新课程实施中的山区中学语文作业研究研究结题报告..docVIP

南阳市教育规划课题 结题报告书 课题名称：新课程实施中的山区中学语文作业研究 编 号： JKGHB--304 课题负责人： 单 位： 桐柏县城郊二中 课题组成员： 新课程实施中的山区 中学语文作业研究结题报告 负责人： 单 位: 桐柏县城郊二中 关键词：语文作业 研究 合作 创新 摘 要：学生存在着个性差异。面向全体学生就不能无视这种差异，而应因人定标、因材施教。发展性教学理论认为“差异是一种资源”，而承认差异，尊重差异，更是我们实行素质的一个重要理念。在“让每个学生都能得到最优发展”教育观下，我们必须认清应试教育下作业中存在的问题，并提出符合素质教育标准的形式多样的语文作业形式。素质教育要求下的教师，作业不应仅停留在知识的层面，而应蕴含丰富的教育因素，应有利于调动学生的积极性，着眼于全体学生的可持续发展，力争让每个学生在适合自己的作业中都取得成功，获得轻松、愉快、满足的心理体验。 正文： 一、课题研究的背景 《语文课程标准》 课程标准指出“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往