高中生物必修二第6章复习及检测学案（人教版）.docVIP

高中生物必修二第6章复习及检测学案（人教版） 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第6章（复习及检测） 第课时课题名称 时间第周星期课型新授课主备课人张勤让 目标1．构建从杂交育种到基因工程的知识网络； 2.归纳可遗传的变异的育种方法。 重点运用所学知识解决问题。二次备课 难点运用所学知识解决问题。 自 主 学 习自主学习 学生依据课本内容，构建从杂交育种到基因工程的知识网络 生成问题： 精 讲 互 动1.课本108页四.思维拓展（方法：学生先试写，然后交流，老师补充讲解） 2.几种育种方法的比较（学生完成后展示交流，相互订正，师总结） 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种基因工程育种 原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异 方法 优点 时间短 缩短育种年限 缺点育种年限长 动物中难以开展只适用于植物 举例高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗虫棉 达 标 训 练1.限时10分钟完成课本108页概念检测 （学生展示交流，相互订正，师总结） 2.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是：（） 供体剪刀针线运载体受体 A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等 B提供目的基因的生物 的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等 c提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等 D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒 3．粮食是人类生存的基本条件，随着人口增加，耕地面积的减少，提高单位面积粮食的产量、质量自然就成了人们解决粮食问题的主要途径。 （1）为提高农作物的单产量，得到抗倒伏、抗锈病等优良性状，科学家往往采取多种育种方法来培育符合农业要求的能稳定遗传的新品种，根据以下提供的材料，设计最佳育种方案，尽快得到所需品种。 生物材料： A、小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种 B、小麦的矮秆（隐性）不抗锈病（隐性）纯种 c、小麦的高秆（显性）不抗锈病（隐性）纯种 非生物材料：自选 ①育种名称：育种 ②所选择的生物材料：。（填写代表生物材料的字母） ③该育种方案中常用的技术手段有。 ④希望得到的是能应用于生产的的具有抗倒伏、抗锈病等优良性状的品种。 ⑤预期产生这种结果（所需性状类型）的概率：。 （2）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：①用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方法是， 常用的化学药剂是。 ②通过基因工程培育的抗虫棉，其育种原理是。 （3）目前通过卫星搭载种子育成了太空椒，那么利用这种方法是否一定能获得人们所期望的理想性状？为什么？ government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, the book down and do the important matters and the regiment the key work to focus on supervision, to ensure that the inspection item piece is an echo, everything in the bag, to promote the work carried out smoothly.(two) grasp the key special supervision. According to different periods of work needs, focus on leadership, social concern, hot and difficult problem of youth reflects the implementation of regular and dynamic supervision of special work assigned by the leadership of t