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高中音乐《拔根芦柴花》教案 高中音乐《拔根芦柴花》教案 活动目的：1、通过欣赏及演奏，让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。 激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，学习演奏分声部打击乐器。 培养幼儿对打击乐器的兴趣。 3、掌握2/4拍节奏，知道这是一首江苏民歌。 活动准备：知识--初步对乐曲进行欣赏，认识芦柴花 物质--节奏谱，提示图片若干，录音机，多媒体，打击乐器 活动过程： 一、导入 1、听音乐入教室 2、谈话引出课题”和小朋友在一起跳舞我感到真快乐啊！虽然是非典时期可是 我看到小朋友们都笑嘻嘻的，你能告诉我你为什么这样高兴吗？”（幼儿说） “哦，对啊老师们作好了一切消毒工作，小朋友们也都天天高高兴兴的来幼 儿园，我们相信我们一定会战胜非典的！” 二、开展 1、欣赏音乐 “在江苏扬州有一群小朋友他们也很快乐，他们那里有很美丽的湖泊，在湖的旁边长满了洁白的芦柴柴花会干什么呢？”（幼儿说）”我想啊，现在战斗在抗击非典第一线的白衣天师，他们整天忙碌在病房里救治病人，没有时间到美丽的湖边走走，这些小朋友会不会把芦柴花送给他们呢？老师今天就给小朋友带来了一首好听的乐曲名字就叫\’拔根芦柴花\’。”（听音乐）听后提问：”你听了这首乐曲你想到了什么？” 2、出示节奏谱，看图学习节奏型 （1）完整看节奏谱用手拍出节奏型 （2）学习用脚演奏（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听） （3）学习用小手演奏 （4）听音乐将幼儿分组，一组用小手一组用小脚，中间部分老师来演奏。 （引导幼儿会看老师的指挥） 3、自选打击乐器进行演奏 （1）选择乐器：”刚才小朋友跺脚、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是根据身体 由下到上，由低到高的顺序来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击 乐器，咱们将它们的声音由低到高的排排队，把用身体小乐器演奏换成 用打击乐器演奏。”（引导幼儿注意倾听几种乐器的声音，进行选择） （2）看指挥用乐器演奏一边（提醒幼儿要注意看老师的指挥） 4、听音乐分声部演奏 三、结束 1、讲评鼓励：”你听，这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏， 显得更加热闹、活泼起来。小朋友们笑一笑，所有的烦恼都跑掉，就连非 典也不敢靠近我们，灰溜溜的走开了。生活多美好啊，小朋友高不高兴啊？” 2、教师和幼儿表演舞蹈”拔根芦柴花”自由结束。 “老师还为这首乐曲编了一段好看的舞蹈，你们想不想看？” （教师表演第一段，幼儿和老师共同表演第二段） government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretarys office, department heads meeting agreed matters assigned by the leadership group, the book down and do the important matters and the regiment the key work to focus on supervision, to ensure that the inspection item piece is an echo, everything in the bag, to promote the work carried out smoothly.(two) grasp the key special supervision. According to different periods of work needs, focus on leadership, social concern, hot and difficult problem of youth reflects the implementation of regular and dynamic supervision of special work assigned by the leadership of the special work of tracking supervision, regularly held the Department r