2011如何学好八级数学.docVIP

如何学好初二数学的方法 　　一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行 　　有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同样也离不开记忆。试想一下，小学的加、减、乘、除运算要不是背熟了“乘法九九表”，你能顺利地进行运算吗？尽管你理解了乘法是相同加数的和的运算，但你在做9*9时用九个9去相加得出81就太不合算了。而用“九九八十一”得出就方便多了。同样，是运用大家熟记的法则做出来的。同时，数学中还有大量的规定需要记忆，比如规定（a≠0）等等。因此，我觉得数学更像游戏，它有许多游戏规则（即数学中的定义、法则、公式、定理等），谁记住了这些游戏规则，谁就能顺利地做游戏；谁违反了这些游戏规则，谁就被判错，罚下。因此，数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式” 我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的，二者是相反方向的变形。 1、完全平方公式： (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 2、平方差公式： (a+b)(a-b)=a2-b2 3、立方和公式和立方差公式：(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3 (a-b)(a2+ab+b2)=a3－b3 4、归纳小结公式的变式，准确灵活运用公式： ① 位置变化，?x?y???y?x??x2?y2 ② 符号变化，??x?y???x?y????x?2?y2? x2?y2 ③ 指数变化，?x2?y2??x2?y2??x4?y4 ④ 系数变化，?2a?b??2a?b??4a2?b2 ⑤ 换式变化，?xy??z?m???xy??z?m????xy?2??z?m?2 ?x2y2??z?m??z?m? ?x2y2??z2?zm?zm?m2? ?x2y2?z2?2zm?m2 ⑥ 增项变化，?x?y?z??x?y?z???x?y?2?z2 ??x?y??x?y??z2 ?x2?xy?xy?y2?z2 ?x2?2xy?y2?z2 ⑦ 连用公式变化，?x?y??x?y??x2?y2???x2?y2??x2?y2? ?x4?y4 ⑧ 逆用公式变化，?x?y?z?2??x?y?z?2???x?y?z???x?y?z????x?y?z???x?y?z?? ?2x??2y?2z? ??4xy?4xz 二、公式的灵活运用的经典例题 例1．已知，，求的值。 例2．已知，，求的值。 例3：计算19992-2000×1998 例4：已知a+b=2，ab=1，求a2+b2和(a-b)2的值。 例5：已知x-y=2，y-z=2，x+z=14。求x2-z2的值。 例6：判断（2+1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1的个位数字是几？ 例7．运用公式简便计算 （1）1032 （2）1982 例8．计算 （1）?a?4b?3c??a?4b?3c? （2）?3x?y?2??3x?y?2? 例9．解下列各式 （1）已知a2?b2?13，ab?6，求?a?b?2，?a?b?2的值。 （2）已知?a?b?2?7，?a?b?2?4，求a2?b2，ab的值。 （3）已知a?a?1???a2?b??2，求的值。 （4）已知，求的值。 例10．四个连续自然数的乘积加上1，一定是平方数吗？为什么？ 例11．计算 （1）?x2?x?1?2 （2）?3m?n?p?2 三、乘法公式的用法 (一)、套用:这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。 例1. 计算： (二)、连用:连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。 例2. 计算： 例3. 计算： （三）、逆用:学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向形式，并运用其解决问题。 例4. 计算： （四）、变用: 题目变形后运用公式解题。 例5. 计算： （五）、活用: 把公式本身适当变形后再用于解题。这里以完全平方公式为例，经过变形或重新组合，可