2011学度第二学期栖霞区化学学科教研计划.docVIP

2008/2009学年度第一学期栖霞区化学学科教研计划 指导思想： 根据区教育局和学校工作的布署，本学期化学学科教研工作将围绕“三抓”展开。一抓课堂教学，围绕“有效教学”深入专题研究，努力提高课堂教学的有效性；二抓教研组和备课组活动，以市、区先进教研组评比和区规范备课组评比为契机，促进校本教研和集体备课有效性的提高，提升全区教师教学能力和研究水平；三抓薄弱学校，建立教师队伍梯队建设的新机制，努力促进全区教育的全面均衡发展。 工作要点: 一、加强教师培训和教学研究，促进教师教学能力的提高 以《农村地区主题课例式研训结合教师培养策略的研究》和《农村地区课程资源开发和利用》课题研究为抓手，进一步改善研训工作方式，切实提高研训活动的针对性和有效性。 1．以课堂教学有效性为研训主题，积极开展研训工作。化学学科教研活动将围绕课堂教学有效性研究，紧扣教材开展研究，开展对课型研究、教材研究、试卷研究、课标研究。认真设计和精心组织扎实高效的学科教研活动，认真设计研训活动方案，反思研训活动过程，撰写研训活动案例，反思总结提炼有效教研活动，为教师专业化发展服务、为栖霞化学教学质量提高服务。本学期初三主题为“提高备课的有效性”，活动采用“四个一”活动（一个主题；一节课例；一份本单元中考考点分析及相关习题分析讲座；一次本单元备课、实验、习题疑难问题研讨）。提供“三份材料”（一份本单元课时教案和课件；一份本单元过关测试题；一份本单元中考考点和考点有关习题）。 2、加强对薄弱学校的教研帮扶的活动，开展具有针对性和实效性的帮扶活动，促进区内的学校、教研组、教师之间的经验交流，发挥教研能力优势学校的辐射示范作用，推动城乡学校的教研交流，促进薄弱学校教研水平的提高。开展“送教上门”活动，有计划地选拔部分名师、学科带头人、教学能手，到远郊学校和薄弱学校的“送课活动”，“送课活动”可与片级研训活动结合起来，最大限度地发挥好它的效益。本学期将化学学科将有计划深入到仙林中学等学校“送课活动”。 3、围绕课程标准和教材的学习和研究，认真开展校本教研工作。各校要建立并完善教学反思、同伴互助、交流研讨、协作解决、结对帮扶、听课评课、说课上课、专家对话等基本形式的校本教研制度。通过开展教学观摩、教学开放日（周）、骨干教师示范课、教学案例交流和评析等活动，为教师参与校本教研创造条件。本学期教研员和中心组成员将深入一线，指导学校教研组、备课组开展校本教学研究，参加学校备课组的活动，完成集体备课任务。本学期将深入到新闸中学、中桥中学、南化中学、华电中学等学校参与备课组的活动。 4、充分利用网络优势，开展网上教研。充实栖霞教育网化学学科网页，利用学科网页与基层教师沟通。网页内容将增加与教材配套的参考资料、单元过关测试题、教学课件、教师论文、典型作业设计等，有教师备课资料库。学校要创造条件保障网络信息渠道畅通，学科教师要经常浏览本专业的学科网页，充分利用网页资源，搞好校级集体备课和教师个人的课时备课。 5、为了进一步引导全区教师聚焦课堂，研究教学、反思教学，本学期将进行一次教学案例的评比（参加评比的教学案例必须是校级以上公开课的材料。评比工作结束后，各学科将组织一次交流活动）。 6、进一步加强联片教研和区际交流，促进相互合作与竞争。本学期，要在已有的初中小班化教学试点校、省示范初中校之间尝试建立联片研训活动机制，进一步整合优质教育资源，促进共同进步。本学期初高中将与玄武区开展一次联片的教研活动。 二、加强教师队伍建设，不断提高教师业务水平 各学科要以“市区先进教研组和规范备课组评比” 为契机，推进学校校本教研，以此提高教研组（备课组）教研活动、集体备课的质量，提升校本教研的水平，推动学科群体的建设。 1、本学期将开展市、区先进教研组和规范备课组评比，以推动全区化学教研组和备课组的建设。各校要扎实开展校本教研，通过教研促进教师教学水平的提高，学校应高度重视教研组、备课组建设，进一步完善校本教研制度，重点抓好集体备课、案例评析、课题研究、教学反思，备课时主要精力应放在重、难点的突破上。本学期初中将开展区级大备课活动，大备课任务将分解到各校备课组，各校应在教材研究基础上认真开展备课活动，各校应以“提高备课有效性”为教研组或备课组研究主题，以大备课为备课组活动重点，每次教研活动前应认真设计活动方案，活动时应有记录，活动后应有反思，有总结，每个教研组或备课组要积极撰写教研活动案例，参加11月全省教研案例评选活动。 各校应按主题课例研究方法进行研究，按以下流程进行，确定主题→分工到人→个人完成→集体研讨→课例引领→集体研讨→个人修改→集体再研讨（或再上课）通过→应用。 可将上述研讨过程作为本学期备课组活动的重点，研讨过程可请区教研员、区名师参加。 2、通过市、区先进教研组评比和区规范备课组的评比，促