高考语文大一轮复习讲义 现代文阅读 第三章 高频考点二 顺蔓摸瓜，化虚为实 新人教版.DOCVIP

高频考点二　顺蔓摸瓜，化虚为实 ——分析结构、概括文意 1． (2012·新课标全国)《谢希德的诚与真》(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　) A．新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。 B．担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，这体现出她为人的平易谦和。 C．谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所以不希望别人宣传她精于此道。 D．谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。 E．本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。 答案　BE 解析　本题以客观题形式考查对传记内容的理解与分析。A项“有人劝阻谢希德回国”不准确，原文仅仅是说“有人劝告”。C项“对此也不感兴趣”说法不当，原文说“她对此谈不上内行”，并非不感兴趣。D项谢希德画的示意图是供小品文作者参考用的，并非增补，这一说法无中生有。 2． (2011·新课标全国)《下笔不觉师造化》(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　) A．针对当时