科学三上第三单元教学设计..docVIP

第三单元 我们周围的材料 教学计划 单元教学 目 标 科学概念 物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮的能力，这些物理性质可以被观察和测量。不同的材料具有不同的性质，材料的性质决定材料的用途。某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品，但各种材料再利用的程度不同。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料在生产中可能发生变化，材料经过加工可能改变它们的性质。材料的加工和使用与环境有着密切的联系，我们需要对消费进行选择。 过程与方法 运用各种感官观察各种材料制成的物品。利用各种简单工具进行测量，扩展观察活动。通过验证探索材料的物理性质。根据可观察到的特征和性质，对物体和材料进行描述、比较、分类和排序。将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 情感、态度、价值观 发展探究物质世界的兴趣。认同物体的物理性质是可以被观察和测量的观点。 认识到在科学研究中准确描述事物很重要，因为这可以对事物进行观察和比较。 教学重点 、难点、概述 在进行了“植物”和“动物”单元的学习之后，学生将在这个单元里开始对物质世界的探究。 不管是什么年龄段的孩子，都喜欢观察和摆弄身边的物体。他们会用积木搭盖“房子