第16周教学设计..docVIP

课时教学设计 主备人: 张金梅 课 题 数学广角 例2 课时 第16 周 第 1节 教 材 分 析 通过探讨衣服和裤子的不同搭配，找出不同穿法的组合数。 学 情 分 析 在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。 教 学 目 标 1、 学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教 学 重 点 培养学生有顺序地、全面地思考。 教 学 难 点 培养学生有顺序地、全面地思考。 教 具 准 备 数字卡、图片卡等 时 间 教 学 过 程 修 订 2分 10分 10分 5分 6分 5分 2分 预习提示： 1、看主题图，说一说你知道了什么？ 2、每一合作小组准备两件上衣，三条裤子。数字卡片。 出示学习目标： 能找出最简单的事物的排列