第2章体育口令..docVIP

第二章 体育口令 体育口令借助于军事口令，内容明确，语言简练，属于体育教学中的特有的语言。在一节体育课的教学中，它与组织、讲解、提示等教学手段交替使用，使学生不断调整自己的动作，完成教学的目的任务。体育口令是体育教师应掌握的基本技能之一，它是用简单的语言和命令的方式有效地指挥学生活动的教学手段，如课堂中队伍的调队、队形的练习、队列练习、基本体操等活动的开展，都要使用相应的口令，使动作符合要求，顺利完成教学和训练任务。 在体育教学中，体育教师既要了解口令发声的基本知识，又要掌握口令技术，发挥口令的功能作用，还要了解发口令应注意的问题，纠正不良的发声习惯。本章就体育口令的基本知识、体育教学中口令的运用、口令训练与嗓音保护作详细阐述。 第一节　体育口令的基本知识 作为一名体育教师，了解和掌握口令发声的基本原理和口令发声方法，是提高教学质量的前提和保证。 一、口令发声器官和发声原理 １口令发声器官构造、发声原理和基本形式 （１）发声器官的结构 发声器官的结构由五部分组成。 ① 呼吸器官：包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、胸腔、横隔膜等，依靠这些器官，吸入和呼出气息。 ② 发音器官：包括喉头和声带。声音是由发音体的振动而发出来的，声带就是口令的发音体。 ③ 共鸣器官：包括胸腔、喉腔、咽腔、口腔、鼻腔和 “窦”等等。发口令时依靠这些共鸣腔体的共鸣作用，扩大和美化口令的声音。 ④ 咬