2015版高考历史考点类汇编 （近三年真题+模拟）专题十三 世界现代经济模式的探索与调整.docVIP

专题十三　世界现代经济模式的探索与调整 高考试题 考点一 1929至1933年资本主义世界经济危机 1.(2013年全国新课标文综Ⅰ,31)有些学者认为,美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表,他也对经济进行了有限的干预,且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是(　　) A.斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议 B.通过霍利—斯穆特法以提高关税和保护国内市场 C.发起自愿减少耕地运动以维持农产品价格 D.成立复兴金融公司向一些银行和公共工程贷款 解析:D　本题以胡佛改革措施切入,考查学生的史论结合的能力。A项属于罗斯福新政的内容,故排除;B项中提高关税并不具有借鉴性,故排除;C项“自愿”一词说明此政策并非干预的政策,故排除;D项,政府向公共工程贷款,为后来罗斯福推行以工代赈提供了借鉴,故选择D项。 2.(2013年天津文综,7)下图中,美国汽车产量1933年发生了较大变化。其主要原因是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.消费者购买力下降 B.厂家生产能力下降 C.政府限制汽车生产 D.汽车销售价格上涨 解析:A　本题考查学生从图表中提取有效信息和知识迁移的能力。从表格提供的信息看,1929~1933年,美国汽车的生产量锐减,结合所学知识分析,这与当时的经济大危机有关。由于经济大危机的影响,大批工人和农民失业,他们的收入大量减少,对汽车的消费能力急剧下降,直接影响了美国汽车产量,故A项正确;此次危机是生产过剩造成的,B项错误;C项中政府的干预是在汽车生产过剩、民众消费能力下降的背景下出台的;D项中“价格上涨”错误,实际上当时受市场需求的影响,汽车价格大大降低。 3.(2011年福建文综,22)图一、二、三是有关美国1929~1933年经济大危机的漫画,对此解读不符合当时社会状况的是(　　) A.生产严重过剩 B.通货膨胀严重,百姓无力购买商品 C.失业加剧贫困,社会购买力下降 D.体现了资本主义社会的基本矛盾 解析:B　本题考查学生对所学历史知识的综合运用及解读图片信息的能力。由图片信息可知A、C两项是1929~1933年经济大危机的原因且也是表现,符合史实,D项是1929~1933年经济大危机爆发的根源,而B项通货膨胀不属于1929~1933年经济大危机的特征,1973年经济“滞胀”时符合这一特征,故B项符合题意。 4.(2011年安徽文综,20)下图改编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》。据此判断,下列说法正确的是(　　) A.德国开始步入欧洲强国之列 B.经济危机使英国丧失了世界霸主地位 C.苏联成功度过经济危机实现了工业化 D.美国在世界经济中仍占据着关键地位 解析:D　本题主要考查学生分析图表信息的能力,注意关键信息“1929~1938年”。A项不正确,德国在20世纪初就已步入欧洲强国之列;B项与史实不符;C项苏联并未发生经济危机,故A、B、C三项可排除,由柱状图中美国在世界制造业中始终占据绝对优势来看,D项正确。 5.(2009年重庆文综,23)美国前总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2009年年会时表示,世界各国要紧密合作应对金融危机,保护主义无助于克服困难。然而,在1929~1933年世界经济危机期间,正是美国带头大幅度提高关税,从而引发了一场关税大战。其直接影响是(　　) A.资本主义各国间的矛盾日趋尖锐 B.资本主义各国政坛丑闻频出 C.资本主义各国社会危机日益加深 D.资本主义各国政府信誉扫地 解析:A　本题主要考查学生分析和理解历史问题的能力。“提高关税”和“关税大战”应是国与国之间采取的措施,影响的也应是国与国之间的关系,故A项符合题意。而B、C、D三项是经济危机对各国社会状况的影响,不符合题意。 考点二 罗斯福新政 1.(2013年北京文综,23)如图是1933年刊登在《华盛顿星报》上的一幅漫画,用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政府,“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在(　　) A.恢复银行信誉 B.鼓励建立工会 C.加强社会保障 D.调整劳资关系 解析:D　本题以一幅漫画为切入点,旨在考查学生获取和解读材料信息的能力。根据图片信息,中间是美国政府的代表,政府代表的两边分别是雇主和雇工,结合1933年罗斯福新政中调整工业的措施可知美国政府扮演了两者调解人的角色,D项符合其寓意,其他三项均与漫画寓意无关。故选D。 2.(2012年广东文综,21)罗斯福新政时期美国政府鼓励的行为有(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.资本家改善工人待遇 B.外国人到美国就业 C.老百姓把钱存在家里 D.农场主扩大生产规模 解析:A　本题考查学生知识再现能力。根据罗斯福新政的内容可以判断A项正确,因为当时为了缓和矛盾,资本家不得禁