第一章1.3.1(上)函数的单调性..docVIP

第一章 1.3.1（上） 函数的单调性 教学目的：⑴通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； ⑵学会运用函数图象理解和研究函数的性质； ⑶能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性． 教学重点：函数的单调性及其几何意义． 教学难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性． 教学过程： 一.引入课题 观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律： ①随x的增大，y的值有什么变化？ ② 能否看出函数的最大、最小值？ ③ 函数图象是否具有某种对称性？ 提出课题：函数的单调性，最大（小值）和函数的奇偶性。 画出下列函数的图象，观察其增大或减小的变化规律： 1．f(x) = x ① 从左至右图象上升还是下降 ______? ②在区间 ____________ 上，随着x的增 大，f(x)的值随着 ________ ． 上升；，增大 2．f(x) = -2x+1 ① 从左至右图象上升还是下降 ______? ②在区间 ____________ 上，随着x的增 大，f(x)的值随着 ________ ． 下降；；减小 3．f(x) = x2 ①在区间 ____________ 上，f(x)的值随 着x的增大而 ________ ． ② 在区间 ____________ 上，f(x)的值随 着x的增大而 ____