一师一优课能量之源光与光合作用课件.pptVIP

探究的一般步骤 1779年， 英格豪斯实验 用极细的光束的照射，叶绿体可分为光照多和光 照少的部位，形成对比； 临时装片暴露在光下的实验再次验证实验结果 提出问题： 提出问题： 2．1939年鲁宾和卡门采用同位素标记法进行了如下两组实验,下列叙述正确的是 （??? ） A．为了排除光照的影响该实验要在黑暗条件下进行 B．A和B相对分子质量之比为9：8 C．设计该实验的目的在于证明植物光合作用会释放氧气 D．实验结果说明植物光合作用释放的氧气全部来自水 第一组 光合作用产生的O2来自于H2O。 第二组 美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 问题： CO2中的碳怎样转化成有机物中的碳呢? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美国卡尔文 用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。 ( CH2 O) 14 CO2 14 C3 14 在1961年获得诺贝尔化学奖 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年代 1771 1779 1845 1864 1880 1939 20世纪40代 科学家 普利斯特利 英格豪斯 R.梅耶 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾 卡门 卡尔文 结论 植物可以更新空气 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 绿色叶片光合作用产生淀粉 氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。 光合作用的探究历程 光合产物中有机物的碳来自CO2 光合作用释放的氧来自水。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. CO2＋H2O （CH2O）＋O2 光能 叶绿体 糖类 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂演练 光合作用的探究历程 1．下图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片照光24 h后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色，本实验说明( ) ①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③ C Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. D Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量之源—光与光合作用 光合作用的探究历程 授课教师：吴明清 奉节中学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 什么是光合作用？ 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 场所 条件 产物 原料 Evaluation only. C