第一课时因数和倍数..docVIP

第一课时 因数和倍数 教学目标： 1．理解和掌握因数和倍数的含义，了解它们间的关系和区别。 2．经历求一个数的因数和倍数的过程，知道一个数的因数是有限的，一个数的倍数是无限的。 3．通过求一个数的因数和倍数，使学生感受数学知识之间的内在联系。 教学重点： 理解和掌握因数和倍数的含义。 有序地求一个数的因数和倍数。 教学准备：主题图 作业纸 教学难点： 1．学生探索并理解因数和倍数之间的相互依存的关系。（因数和倍数的描述方式） 教学设计： 一、因数与倍数的含义（一引入新课。1题图，让学生各列一道乘法算式。2 2×6=12 算式中的2.6.12分别叫什么？ 师：在这个算式中，2和6都是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。 板书：因数? 倍数3 是因数，12是倍数”）在描述因数和倍数时要注意什么？ 5. 揭题：今天我们就来学习因数和倍数。你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。师强调：这些数是在整数范围内（一般不包括0） 二、找因数：1．出示例1：18的因数有哪几个？从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？学生尝试完成：汇报（18的因数有： 1，2，3，6，9，18）师：说说看你是怎么找的？（生：用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18…）18