第三章一元一次方程--合并同类项和移项..docVIP

第三章： 3.2 解一元一次方程（一） ——— 合并同类项与移项 主备： 何新云 一．教学内容：解一元一次方程-------合并同类项 二．上课时间： 三．教学目标： 1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题的优越性. 2.掌握合并同类项解“ax+bx=c”类型的一元一次方程的方法，能熟练求解一元一次方程，并判别解得合理性. 3.通过学生间的相互交流、沟通，培养他们的协作意识. 四. 重点难点： 重点：1.建立列方程解决实际问题的思想方法。 2.学会合并同类项，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程. 难点：1.分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程. 2.使学生逐步建立列方程解决实际问题的思想方法. 五．教法学法： 六．教学准备：准备本节课的课件 七．教学程序： 【一】课前预习 1．课本86页问题1： （1）如何列方程？分哪些步骤？ ①设未知数：设前年购买计算机x台.则去年购买计算机_____台，今年购买计算机______台. ②找相等关系:__________________________________________________ ③列方程：___________________________________________________ (2)怎样解这个方程？ x+2x+4x=140 合并同类项，得 _____x=140 系数化为1，得 x=_____ （3）本题还有不同的未知数的设法吗？试试看 【二】课堂探究 A．解方程 例1．解下列方程: ⑴ ; ⑵ . 归纳解方程的步骤： 。 练习：解下列方程： （1）23x-5x=9 (2)-3x+0.5x=10 (3)0.3y-y=3 (4) B．列方程解决实际问题 1．有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，…，其中某三个相邻数的和是-1701，这三个数各是多少？ 解析：观察这些数，考虑它们前后之间的关系，从中发现规律. 这些数的规律：（1）符号正负_____;(2)后者的绝对值是前者的_____倍. 如果设这三个相邻数中的第1个数为 x,那么第2个数就是______,第3个数就是_______. 根据这三个数的和是_______,得方程： . 【点评 】列方程解决实际问题的关键是找到数列间的关系