优化方案江苏专用高考生物总复习第章第节种群的特征种群数量的变化课件新人教必修.pptVIP

例1 (2011年南京市质检)种群密度的取样调查对于不同种生物采用的方法存在着差异。 (1)植物——样方法。某同学采用样方法对一种植物进行计数，如图是其中一个样方中该植物的分布情况(注：图中黑点表示该种植物)，对该样方中该种植物进行计数时，应记录的数目是________。在取样时应注意哪些因素对调查结果的影响？________________________________________________________________________。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2)动物——标志重捕法。在对某池塘内鲫鱼种群数量调查时，第一次捕获200尾，全部进行标记后放生；第二次捕获160尾，其中有标记的鲫鱼有10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为________尾。若上述结果成立，那么前提条件是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 种群和群落 基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 种群和群落 基础自主梳理 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 即时达标训练 返回 * 第1、2节　种群的特征　种群数量的变化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高频考点突破 实验专题探究 第1、2节　种群的特征　种群数量的变化 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础自主梳理 一、种群的特征 1．概念 在一定自然区域内的______生物的全部个体。 2．数量特征 (1)种群密度 ①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的_____特征。 ②意义：反映了种群在一定时期的数量。 同种 数量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ③调查方法 a．样方法：提出问题→__________→实施计划→得出结论 b．标志重捕法 (2)出生率和死亡率 ①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体______的比率。 ②意义：是决定种群大小和________的重要因素。 (3)迁入率和迁出率 ①概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。 ②意义：也是决定种群大小和种群密度的因素。 制订计划 总数 种群密度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (4)年龄组成 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型：增长型；稳定型；______。 ③意义：可预测种群数量的_________。 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 3．空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。 衰退型 变化趋势 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考感悟 1．年龄组成能完全预测种群密度的变化趋势吗？ 【提示】　年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因