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第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节 《大气的热状况与大气运动》学案编写人:谢娟 审核:高一地理组班级 姓名 第一课时 大气的受热过程【学习目标】1、从太阳辐射、大气辐射、地面辐射三者之间的关系认识大气的受热过程，理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面保温作用的原理。2、认识全球变暖是最紧迫的大气环境问题，树立解决环境问题的紧迫感。【重点难点】;削弱作用，保温作用。难点：太阳辐射、地面辐射、大气辐射的相互转化。【方法指导】学生通过阅读教材了解知识内容,自主学习，对较难理解的内容进行标注,教师引导学生探究问题实质,明白大气运动的全过程以及运动过程中产生的一系列现象。【自主学习】一、大气的受热过程大气热量的根本来源是__ ___，直接来源是_ 。大气既对到达地面的太阳辐射有_ __作用，同时又对地面有 作用。大气就是在这样的能量转化和传递过程中使自身受热的。二、大气对太阳辐射的削弱作用阅读教材32至33页内容，填写下表作用形式参与作用的大气成分波段作用特点实例云层和较大颗粒的尘埃云层越 ，云量越 ，翻身作用越强空气分子和细小尘埃波长较短的蓝紫光向四面八方散射平流层中的 大气对太阳辐射的削弱作用具有 的特点平流层的气温虽高度升高而升高对流层中的 红外线读下面的太阳辐射波谱图知识链接：物体辐射原理：物体温度越高，辐射的最大能量部分的波长越短；物体温度越低，辐射的最大能量部分的波长越长。总结：由此可见，太阳辐射的最大能量部分主要是波长较短的可见光，因此，太阳辐射主要是短波辐射。若地面也放出辐射，最大能量部分的波长应该较 ，由此，地面辐射就应为 。太阳辐射在穿过地球大气层的时候被削弱的主要是 ，能够到达地面的主要是 。思考：太阳辐射在穿过大气层到达地面的过程中会受到大气的削弱作用，各地被削弱的太阳辐射是否相同？影响削弱作用的因素有哪些？三、大气对地面的保温作用阅读教材34页内容，回答问题1、太阳辐射到达地面，地面吸收 后增温。2、地面增温后产生 ，能量主要集中在 部分，与太阳辐射相比，地面辐射为 。3、地面所放出的红外线长波辐射被大气中的 吸收，使大气增温，因此， 是对流层大气的直接热源。大气增温同时放出 ，其中一部分射向 ，绝大部分通过 返还地面，弥补了地面损失的热量，从而对地面起到保温作用。思考：1、夏季暴雨前乌云密布时为什么会特别闷热？2、为什么晴朗夜晚后的早晨，比多云夜晚后的早晨更凉一些？3、深秋时，我国北方地区的农民常采用燃烧秸秆的办法来防止农作物受霜冻的影响，请你解释这有何科学道理？你还有什么其他办法来防止霜冻吗？四、意义大气对太阳辐射的 能降低白天近地面的气温，使白天气温不至于过高；大气的 能弥补地面损失的热量，夜间温度不至于过低。这两种作用的共同结果是 ，使地表附近的气温变化幅度减小，从而为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的温度条件。【预习自测】1、大气对地面的保温作用主要是由于（ ）A、大气吸收太阳辐射而增温 B、大气逆辐射补偿地面辐射损失的热量C、大气对地面辐射的反射作用 D、大气热容量大，不易降温2、新疆地区形成“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这一现象的主要原因是（ ）A、白天大气的反射作用强 B、夜间大气逆辐射强C、大气对太阳辐射的削弱作用小 D、大气吸收的太阳辐射少3、大气的温室效应是指（ ）A、大气吸收了太阳辐射，保存在大气中，使大气温度增高B、大气毫无阻拦的使太阳辐射投射到地面，使地面温度增高C、大气中的水汽和二氧化碳几乎吸收了全部的地面辐射，使热量散失减少D、平流层中的臭氧强烈的吸收紫外线4、下列现象按发生的先后顺序排列，正确的是（ ）A、太阳辐射、地面吸收、大气削弱、大气逆辐射、地面辐射B、太阳辐射、地面吸收、大气削弱、地面辐射、大气逆辐射C、太阳辐射、大气逆辐射、大气削弱、地面吸收、地面辐射D、太阳辐射、大气削弱、地面吸收、地面辐射、大气逆辐射5、我国青藏高原地区小麦高产的主要原因是由于当地（ ）A、昼夜温差大，太阳辐射强 B、二氧化碳浓度高C、雨量充沛 D、气温偏低，水分蒸发少6、下面几处少数民族的对话，你认为哪个对（ ）A、高山族人说：“我们这里纬度低，太阳高度角打，所以，太阳辐射最强”B、鄂伦春族人说：“我们这里纬度高，夏季白昼时间长，日照长，故太阳辐射最强”C、维吾尔族人说：“我们这里深居内陆，气候干旱，晴天多，云量少，太阳辐射当然最强”D、藏族人说：“我们这里地势高，空气稀薄，尘埃少，大气透明度好，水汽又少，晴天多，日照时数也多，太阳辐射最强”7、下图为“大气的受热过程”示意图，图中①②代