第二节学会观察..docVIP

课题: 第二节 学会观察 课前学习准备 （一）、学习目标： 认识显微镜的构造和作用。 学会使用显微镜并初步观察。 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 （二）、学习重难点：显微镜的规范操作方法； （三）、学习内容：掌握使用显微镜的使用技巧。 1、复习：组内互相指认显微镜的结构及各部分作用 ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？光线如何到达我们眼睛的？ 2、预习：显微镜的使用步骤 3、疑惑： 课上学习过程： （一）目标解读：学生齐读目标（1分钟） （二）自主学习： 阅读P7显微镜使用方法步骤，完成下列问题（5分钟） 1、调节光线强弱的结构是①和②（光线强时用镜， 光圈）。 2、显微镜结构中最重要的是。 3、显微镜使用的步骤：；；；；；。 4、对光的三转：；；。 5、怎样是对好光了？ 6、观察标本要 7、观察动作的先后顺序：；。 8、转动准焦螺旋（先粗后细）。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓，直到为止（此时眼睛一定要看着） 9、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用纸。转动转换器，把两个物镜，并将镜筒下降到处。（三）小组交流： 任务一：了解观察方法（3分钟） 阅读P6探究竟，归纳观察的顺序和方式。 任务二：掌握显微镜的使用步骤 1、自己阅读P7显微镜使用方法步骤，有问题做好标记，小组交流。（5分钟） ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？①转动，使镜对准通光孔。 三转②转动，选择一个较大光圈。 ③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）放?压?降?升讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。（两个同学为一组，一人操作，一人纠错，轮流进行）（20分钟） 思考：①“上”的物像是；标本与物像的移动方向。这说明了什么问题？ ②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ （五）点评精讲：（3分钟） 1、对光的方法 2、观察的注意事项 3、显微镜使用步骤 （六）梳理归纳：通过本节课你有哪些收获？（静思1分钟，表述2分钟） 七）巩固提升：（5分钟） 1、下列四台显微镜，视野中细胞数目最多的是哪一台？ A、??5*8*B、?10*40* C、? 15*10*D、?20*45* 2、在室内光线比较暗的情况下， 用光圈，镜。 3、将位于左上方的物象移到视野中央来，应当怎样移动标本？ 4、将下列使用显微镜观察标本的操作过程进行排序：。 ①调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮②左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物像为止③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降⑤把装片放在载物台上，使标本正对通光孔。 5、一个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ） 体积B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度 6、如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞，在只换40倍物镜的情况下，该细胞的物象比原先观察到的细胞直径放大了（ ） A．4倍 B．16倍 C．100倍 D．400倍 7、如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是（ ） A．b B．d C． p D．q 8、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，在换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体说法是（ ） A．向左上方移动载玻片B．向右上方移动载玻片 C．向左下方移动载玻片D．向右下方移动载玻片9、将低倍镜换成高倍镜后，一个视野内（ ） A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗，视野变小 B．细胞数目减少，体积变小，视野变暗，视野变大 C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮，视野变大 D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗，视野变小 课后学习反思：7年级生物学科学案 课型 ：实验课备课人 ：王新红审核人 ：上课日期：（理论是军官，实践是士兵。 --达·芬奇