第四单元第11课包身工试卷资料.ppt

应用·体验落实见课时跟踪检测(十一) 第11课 积累·语文素养 第四单元 赏析·文本精要 提升·应试技能 应用·体验落实 话题素材 知识链接 领悟·范文佳作 基础知识 整体把握 文本层析 多维探究 由课文学写法 由课文析考点 《林家铺子》《祝福》《在烈火中永生》 改编电影剧本 《包身工》 报告文学 《上海屋檐下》《法西斯细菌》 话剧 《狂流》《春蚕》 电影剧本 　　为防止情报机构滥用监控特权，尤其是保护美国公民的宪法 ，美国国会特设立对外情报监视法院，“棱镜门”事件发展到现在，凸显美国这种 制衡完全没有实现。 即境 活用 　　“权利”和“权力”是互相渗透的。广义的权利包括权力在内，权力也是一种权利。 但二者有两点不同：①行为主体不同。权利主体一般是公民、法人或其他社会团体；权力主体则只能是被授予权力的国家机关及其特定的工作人员。②对应关系不同。“权利”与“义务”相对应。“权力”与“责任”相对应。 辨析 　　在这次斗争中，警察没有任何的威权，在民众的结合力前面，什么 都不中用了！ 课本 原句 权力 权利 权力 　　境外修学活动 可观，但韩亚航空公司飞机失事事件敲响了警钟，日前，北京市教委下发通知，叫停以 为目的的境外修学活动。 即境 活用 　　二者都与“利润”有关。但词性不同。“营利”指谋求利润，是动词；“盈利”即赢利，所得的利 润，是名词。 辨析 　　看着这种饲养小姑娘 的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。 课本 原句 营利 盈利 营利