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第五章 第2节 染色体变异学案（第一课时）班级____________姓名______________课内探究学案一、学习目标1.说出染色体结构变异和数目的变异的基本类型。2.说出染色体组的概念和判断方法学习重点：染色体数目的变异 学习难点：染色体组的概念二、学习过程探究活动一：染色体结构的变异的类型有哪些？结果是什么？染色体结构的变异1、定义：由 引起的变异。2、类型:①___ :染色体某一段的缺少。如果蝇缺刻翅的形成② :染色体增加了某一片段。如果蝇棒状眼的形成③ :染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。④ :染色体的某一段的位置颠倒了180°3.如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。4、结果：使排列在染色体上的___________ 或___________ 发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至导致生物体 。探究活动二：1、易位发生在几条染色体间？它们有何关系？2、易位与染色体的交叉互换有何关系？探究活动三：染色体数目的变异：1、个别染色体的增加或减少，举例，如：___________________。2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 看右图，回答下列问题：(1)果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？(2)Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？(3)雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？(4)果蝇的精子中有哪几条染色体？ 这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？(5)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？（6）染色体组的概念是什么？规律小结：染色体组的判断方法①根据染色体形态判断：细胞内 的染色体有几条，就是有几个染色体组。观察右图，图中有几个染色体组？②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 出现几次，该细胞或生物体就含有几个染色体组。思考：基因型为AABBCC的生物体细胞中有几个染色体组？基因型为AaaaBBbb的呢？某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数= 练习1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 _______的增加或减少；例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如 。2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物 ________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。探究活动四：基因突变与染色体变异的有何区别？1、基因突变是什么水平的变异？染色体变异是什么水平的变异？2、二者在显微镜下有何不同？3、二者的结果有何不同？练习1．基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。2．在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。3、染色体变异包括 变异和 变异。三、反思总结染色体变异染色体结构变异染色体数目变异四、当堂检测1、已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （ ） 2．下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ ）A.染色体缺失某一片断 B.染色体增加了某一片断C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变D.染色体某一片断位置颠倒了18003. 下列关于染色体组的正确叙述是（ ）A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失4．如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B染色体3、6之间的交换属于基因重组C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D果蝇的体细胞内有2个染色体组。5．有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于 （ ）A．基因突变 B．染色体变异 C．基因的自由组合 D．基因重组第五章 第2节 染色体变异学案(第二课时)一、预习目标：预习二倍体和多倍体，知道它们的的命名特点和应用二、预习内容1、二倍体和多倍体二倍体：像雄果蝇这样由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 三倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 四倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 多倍体：一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。2、与二倍体相比多倍体的优点：