第1章第1节详解.ppt

某同学在利用红色彩球(表示D)和绿色彩球(表示d)进行“性状分离比的模拟”实验的过程中进行了以下操作，其中错误的做法是(　　) A．在代表雌配子的小桶中放入两种彩球各10个 B．在代表雄配子的小桶中放入两种彩球各10个 C．在每次随机抓取彩球之前摇匀小桶中的彩球 D．在抓取10次后统计分析彩球组合类型比例 【解析】　在性状分离比的模拟实验中，每小桶中的两种彩球的数量应相同，抓取彩球的次数应超过50次以上，否则不符合统计规律，结果误差会较大。 【答案】　D 例3 【易错警示】　(1)两桶内的小球数量一定相等，即代表D、d遗传因子的小球数量比为1∶1。 (2)每次抓球前，摇动桶中彩球，使之充分混合；每次抓出两小球统计后必须放回各自的小桶，以保证概率的准确性。 跟踪训练 在“性状分离比的模拟”实验中，某同学接连抓取三次小球的组合都是Aa，则他第4次抓取Aa的概率是(　　) A．1/4 B．1/2 C．0 D．1 解析：选B。在性状分离比的模拟实验中，甲、乙两小罐分别放有等量的两种类型的小球，一种标有A，一种标有a。在抓取过程中从甲小罐中取A和a的几率都是1/2，从乙小罐中取A和a的几率都是1/2，则抓取组合为Aa的概率为1/2。 知识导图 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探思维启动 要点突破讲练互动 知能演练轻巧夺冠 第1章　 遗传因子的发现 第1章　 遗传因子的发现 第1章　 遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 学习导航 1.记住豌豆作为遗传实验材料的相关特点。 2．理解并记住孟德尔的一对相对性状的杂交实验、假说内容及验证实验的过程。[重、难点] 3．会做性状分离比的模拟实验。 4．记住分离定律的内容，并会用分离定律解释一些遗传现象及完成相关计算。[重、难点] 新知初探思维启动 一、用豌豆做遗传实验的优点及方法 1．优点： (1)自花传粉和______受粉，自然状态下一般都是纯种。 (2)具有易于区分的______。 闭花 性状 2. 人工异花传粉的操作步骤： (1)______ ：除去母本未成熟花的全部雄蕊 ↓ (2)套袋：套上纸袋，以免外来花粉干扰 ↓ (3)_____ ：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉，撒在除去雄花的雌蕊柱头上 ↓ (4)套袋：传粉后继续套袋，防止外来花粉干扰 点拨　①豌豆的去雄工作应选择在自花传粉之前进行。 ②两次套袋的目的是防止外来花粉的干扰。 去雄 传粉 二、一对相对性状的杂交实验 实验过程 特点 P(亲本)　高茎　×　矮茎 　　　　↓ F1(子一代)　高茎　　　 　 　　　 ↓? F2(子二代)　高茎　______ 比例　　　　 3 ∶ 1 (1)P具有相对性状。 (2)F1全部表现为______性状. (3)F2出现性状分离现象，分离比约为显性性状∶隐性性状＝________。 矮茎 显性 3∶1 想一想 豌豆的F1自交后，是否需要对豌豆的花进行套袋处理？ 【提示】　不需要，因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,在开花前已经完成了受粉。 三、对分离现象的解释 1．孟德尔对分离现象提出的假说 (1)生物的性状是由__________决定的。 (2)体细胞中遗传因子是_______存在的。 (3)配子中的遗传因子是_______存在的。 (4)受精时，雌雄配子的结合是_______的。 遗传因子 成对 单个 随机 2．遗传图解 (1)配子的结合方式：____种。 (2)遗传因子的组成：3种，分别为________________，其比例为_______________。 (3)产生后代的性状表现：2种，分别为___________，其比例为3∶1。 4 DD、Dd、dd 1∶2∶1 高茎、矮茎 四、对分离现象解释的验证 1．验证方法：_______，即F1与隐性纯合子杂交。 2．测交实验图解 测交 3．测交结果：测交后代中____________的分离比约为1∶1. 4．结论：由测交后代分离比约为1∶1，证明F1是_______,能产生D和d两种配子，且这两种配子的比例是_______。 五、分离定律 1．描述对象：___________。 2．发生时期：在形成_______时。 3．实质：控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 高茎和矮茎 杂合子 1∶1 遗传因子 配子 判一判 (1)高茎和矮茎豌豆杂交，其后代有高茎和矮茎，属于性状分离。( ) (2)测交也可用F1与显性纯合子杂交进行。( ) (3)F1自交后代中一定会出现1∶2∶1