第五课企业与劳动者复习第二课时..docVIP

第二单元 第五课 企业与劳动者 第二课时 新时代的劳动者 【课前预习案】 【预习目标】1、熟背基础知识，并完成填空。（C）2、构建本课知识体系，区别重难点（B） 【】【】）近几年“用工荒”让农民工持续成为焦点，往年“用工荒”主要集中在珠三角、长三角等沿海发达区域，随着中西部省份企业工资水平的提高，越来越多的民工涌向这些地区，下列对东部地区“民工荒”问题出现原因的理解正确有工资增长缓慢、生活成本不断提高国家逐步形成完善的社会保障制度 市场在配置资源中发挥基础性作用“民工”逐步树立了正确的就业观 A． B． C． D．·江苏单科)实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。劳动者获得权利、维护权益的基础是(　　) A．依法签订劳动合同 B．保障劳动者主人翁地位 C．建立和谐的劳动关系 D．自觉履行劳动者的义务 【课堂探究案】 【学习目标】 掌握预习案中的基础知识（C）；小组内讨论交流结果，相互解答疑惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。（B）；准确运用知识分析问题，提升知识整合能力（A） （2011浙江文综41）近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。 材料：就“用工荒”问题，三位同学各抒己见。 小张认为，“用工荒”是一个严重的社会经济问题，一定程度上“慌”了企业，企业和政府都应高度重视。 小王认为，“用工荒’与劳动力价格太低有关，企业只要大大提高工资，“用工荒”就能迎刃而解，企业也没有什么可“慌”的。 小周则认为，“用工荒”是市场运行过程中的自然现象，不必大惊小怪，只要让“看不见的手”继续发挥作用，“用工荒”问题自然会得到解决。 运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。（14分） 合作探究二：大学生的就业问题成为今年“两会”代表、委员关注的焦点，也成为当前政府解决就业工作的重中之重。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 席卷全球的金融危机将对2009年高校毕业生就业产生极大影响。据统计，2009年全国高校毕业生超过600万。2009年各地失2008年有所上七成多省4%，全26个地区2009年新增就500万北京失2010年中。高不成，低不就。如果A．大力B．政府担起 C．转变就业观念，提高素质 D．加大·全国重点中学模拟)2009年7月30日，河南省新密市委宣 传部副部长李绍光证实，新密市委研究决定对张海超“开胸验肺”事件涉及的郑州振东耐磨材料有限公司相关责任人员予以严肃处理。劳动者患上职业病，这表明其所在的生产经营单位侵犯了劳动者(　　) A．平等就业和选择职业的权利 B．取得劳动报酬的权利 C．获得劳动安全卫生保护的权利 D．休息、休假的权利 6. （2009?上海35）为了支持与鼓励高校毕业生创业，国家在贷款、税收等方面推出了多项优惠扶持政策。 （1）经济生活知识告诉我们，“就业”是指“具有劳动能力的公民在法定的劳动年龄之内依法从事某种有报酬的社会职业”。请参照就业概念，谈谈什么是创业。 （2）大学生创业对自己和社会有什么积极意义？ 预习案1—5 CDAAD 巩固案1--5 BCCAC 合作探究一①劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。企业招不到工人，生产资料与劳动力无法结合，不能创造财富，必然影响企业和地区经济发展。小张的观点有道理。 ②企业提高工资一定程度上可缓解“用工荒”，但企业不转变发展方式，就不可能持续提高工人工资；何况，企业要招到工人，还应为工人提供劳动安全、社会保险等。从根本上讲，解决“用工荒”的出路在于东部企业转变发展方式。小王的观点不全面。 ③在我国，市场在资源配置中起基础性作用。“用工荒”是市场运行过程中自然产生的现象，市场机制对于“用工荒”的解决有重要作用，但市场有局限性，要更好更快地解决“用工荒”，还需要政府的宏观调控。小周的观点是片面的。 合作探究二（1）①科学发展观的核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾。解决大学生就业是贯彻落实科学发展观的必然要求。（4分） ②就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义；劳动者享有平等就业的权利。必须把解决大学生就业问题放在经济社会发展的突出位置。（4分） ③社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。解决大学生就业问题是社会主义的本质要求。（4分） ④促进经济增长、增加就业等是国家宏观调控的主要目标。我国当前就业形势严峻，解决好大学生就业问题事关全面建设小康社会大局和社会稳定，国家必须高度重视。（4分） (2)①党和政府应从人民群众的根本利益出发，实施积极地就业政策，加强引导，完