第三届高考论坛预案.ppt

10 11 10 8 　 圆锥曲线 　 考　 　 9 16 　 16 直线与圆 解析几何小题 9 6 5 　 10 线性规划 　 　 　 　 14 基本不等式 　 考　 　 2 14 13 4 1 二次、绝对值不等式 不等式与线性规划 考　 11 13 6 13 13 循环结构 算法初步 考　 1 1 1 2 2 运算、共轭复数 复数 　 7 3 5 　 充要条件 　 　 　 　 　 全称与特称 　 考　 　 5 　 　 　 3 命题真值判断 逻辑 考　 2 2 2 1 1 交并补子 集合 2015 2014 2013 2012 2011 2010 考察落点 知识起点 2010至2014理科常考小题分析及2015高考预测 考　　 12 5 7 6 15 三角函数图像 三角函数与解三角形 　 　 　 　 　 互斥事件的概率 　 14 　 　 　 几何概型 　 可能性小　 　　 　 　 　 　 　 　 古典概型 概率小题 　 　 　 7 　 线性回归 　 　 　 　 5　 正态分布 　 　 　 　 6 统计数据 7 　 　 　 　 直方图 　 考　 　 　 　 　 　 4 　 　 抽样方法 统计 5 　 　 　 　 证明 可能性小　 　 　 　 　 15 　 合情推理 推理证明 2015 2014 2013 2012 2011 2010 考察落点 知识起点 2010至2014理科常考小题分析及2015高考预测 隔年考　 6　 　 15　 　 7　 求面积 定积分 14　 　 　 14　 　 二项式定理 　 10　 11　 　 8　 排列组合 　 考　　 　 　 　 　 　 　 计数原理 　 计数原理 　 　 　 3　 线面关系 考　　 　 13 　 14 11 三视图、表面积、体积 立体几何 　 　 　 　 分段函数 15 8 9 9 11　 函数图像 8 　 12 16　 函数零点 　 考　 　 3　5 3 8 10　 4 函数性质 函数 2015 2014 2013 2012 2011 2010 考察落点 知识起点 2010至2014理科常考小题分析及2015高考预测 历年高考中，数学方面都会出现大量因基础不牢固或应用不灵活而痛失分数的现象，因此我们在复习时必须强调“三基”落实，向课堂要效益，向训练要成绩。 按《考试说明》对知识内容的不同层次要求，全面系统地复习，切实抓住“三基”的教与学，让学生真正理解掌握，形成知识网络，融会贯通，举一反三。 一、全面复习，突出重点 二、夯实基础，提炼方法 三、加强联系、形成知识网络 四、处理好讲练关系，提高运算能力 五、做好学习方法的指导工作，提高学习效率 一、全面复习，突出重点 总复习的第一阶段，要让学生吃透教材，全面、系统地掌握高中数学的基础知识，深刻理解基本概念，把相关的知识相连结，融会贯通、着眼联系、互相渗透、灵活应用，对于重点内容，更要重点讲、重点应用；总复习的学习任务是十分繁重的，抓住重点才能提高效率。 二、夯实基础，提炼方法 第一轮复习要求学生打好基础，牢固掌握课本上的重点知识及常用的基本思想和方法。在复习时对通性通法扎实掌握，对基础知识、基本技能、基本思想和方法要引起足够重视，对应用面广，带有全局性、规律性、一般性的内容，让学生掌握到位，而对特殊的解题技巧要淡化，夯实学生的基础知识 三、加强联系、形成知识网络 在第一轮复习时，注意加强课本上各知识点的联系，使学生对知识系统化网络化，加深对知识的理解和记忆。如，排列、组合、二项式定理、概率与统计，实际上把这部分内容放在一块，主要是解决概率问题，最终将问题延伸到随机变量的分布列、期望问题。 四、处理好讲练关系，提高运算能力 向课堂要质量，在45分钟的课堂上，教师以归纳总结教材中知识点、涉及到的基本思想方法、以及典型例题作为示范或案例，学生则要勤于思考，也就是让学生的思维动起来，培养、训练和开阔学生的思维能力。 五、做好学习方法的指导工作，提高学习效率 现在距离明年的高考时间还九个月，老师除了精心备课、组织课堂教学，最为重要的是要在学生上做好文章，让学生学会学习。 最后 祝2015年高考 创造新的奇迹 一、回归教材，注重基础，考查考生的基础知识和基本技能 2014年数学试题遵循了考查基础知识和基本技能为主体的原则，着重体现了对“双基”的考查。选择题、填空题着重考查了集合、复数、函数常规知识点；解答题的前三个题目，也着眼于常规的基本知识和基本技能的考查，考生感觉熟悉、容易入手，让考生能以一种平和的心态面对试题，在有限的时间内尽力发挥出自己的最佳水平，保证了考生的“基础得分”，从而保证了考试较高的信度和效度。 2014山东高考试卷分析 二、布局全面，注