三年级下册语文第四单元讲解.doc

10这个规矩不能有 学习目标： 1、学会8个字，会认9个字，注意多音字“将”和“冲”的读音。 2、正确流利地朗读课文，分角色朗读课文。 3、通过人物的语言和行为体会人物的思想品质，提高理解能力。 4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料，让学生对彭 总有更多的了解。 教学重难点：分角色朗读课文。 体会人物的思想品质提高理解的能力。 教学准备：课件 教学时数：2课时 第一课时 一、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利。 2、思考：课文写了一件什么事？ 3、学习课文的生字和多音字。 自己读准字音，圈出文中的生字。 查字典为多音字组词。 小组内汇报学习成果，全班交流。 二、学习课文第一自然段，自由读， 1、思考：彭德怀是谁？为什么人们亲切地称他为“彭总”？ 2、齐读第一自然段，教师简要介绍几个专有名词。 3、自由读2——10自然段，边读边体会：说了一件什么事？从这件事可以看出彭总是一个什么样的人？ 第二课时 一、默读课文，用自己的话说说课文写了一件什么事？ 1、读课文，从课文中找出彭总说的话读一读，体会人物的心理活动。 2、自由读，全班反馈交流。 3、补充句子读： “好，今天我们也去看看，去看看……” “你们搞的什么鬼？“ “你们搞的什么鬼？怎么……” “休息？休息为什么叫我们进来？” “休息？休息为什么叫我们进来？休息……” “这个规矩不能有！”“这个规矩不能有！如果有……” 4、想一想彭总的心情有怎样的变化？ 5、为什么会有这样的变化？ 6、你认为“这个规矩”是什么规矩？ 7、彭总为什么说“这个规矩不能有”？（全班集体交流） 8、你认为彭德怀是一个什么样的人？ 二、学习生字。 1、自己观察生字，说说有哪些要提醒大家注意的地方？ 2、把生字描一遍。 3、做课堂作业。 板书设计： 教学反思： 11 一条大鱼 第一课时 教学目标： 1、学会8个字，认识8个字。 2、能正确，流利，有感情地朗读课文。 3 、理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。 4、重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。 教学重点：学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。 教学难点：引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。 教学过程 创境激趣 1、师：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯。他被我国广大读者所了解。 不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。 这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。 （板书课题）《一条大鱼》。 指名读——齐读 2、师：读完课题你想知道什么呢？ 3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧！ 二、自主探究 1、师：请同学们把书轻轻打开第11课自由的读课文。要求读准字音读通句子。 师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会认了！谁能读？ 聊天 鱼饵 挣扎 筋疲力尽 鲈鱼 叫嚷 遵守 小岛 急切 划破 乞求 余地 慢吞吞 嘴唇 涟漪 周旋 月光如水 小心翼翼 一收一放 翕动 不容争辩 依依不舍 指名读——正音——齐读 3、师：同学们的字词读好了，相信再读课文一定会读得更通顺流利。请同学们快速浏览课文， 思考：课文主要讲了一件什么事？ 教师给一个提示： 一天夜晚，汤姆和爸爸去（），汤姆（），可是爸爸坚持（）。 4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。 根据课文的内容，我们可以将课文分成两个部分，想想哪两个部分？ 三、交流反馈 1、师：那同座位的同学交流一下， 哪几个自然段讲的是钓鱼，那几个自然段讲的是放鱼？ 2、师：来让我们跟着汤姆父子俩，在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧！ 请一个同学读1、2自然段。其他同学思考：你知道了什么？ 3、师：很明显，这是一篇写事的记叙文。记叙文的三要素就是时间、 地点、人物。读这样的课文，我们可以比较容易地了解课文内容。但是，我们还必须读出课文隐藏的情感。请用心读课文的钓鱼部 分3～5自然段，一边读一边想：从哪些词句里可以看出这是一条大鱼？拿出笔画一画，并做上批注。 “啊，真大！还是条鲈鱼呢！ 汤姆