小学科学教学设计《用电与安全》.docVIP

《用电与安全》教学设计 一、教学内容 粤教科技版《义务教育课程标准实验教科书·科学》四年级上册第四单元第7课。 二、教材分析 《用电与安全》是四年级上册第四单元“电和电路”的第7课。本课学习的知识点是日常生活中的用电与安全，通过六个生活情境判断用电是否安全，并通过实验检测出用电安全隐患。 本课是内容是应用性较强的内容，每位同学在日常生活中都会接触到电、使用到电，但对用电与安全没有系统和全面的了解。《小学科学课程标准》指出通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯 ，了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系。通过前几课学习中学生已学习了电池、用电器、闭合回路、导体、绝缘体等有关相的知识， 在此基础上本节课让学生通过自己的活动，与同学合作、交流等，使他们对用电与安全形成一个初步认识，知道安全用电的重要性，了解如何做到安全用电，由于本课涉及到家用220Ｖ电源，部分实验由教师操作。 教材安排的流程：任务驱动→提出问题→方法与计划→观察和实验→分析归纳→表达与交流，使学生亲身感受科学探究学习的乐趣，感受学习科学对生活的帮助，增长安全用电技能。 三、学情分析 本课是学生经过本单元前面6课内容的学习，学习了《让灯泡亮起来》《让更多的灯泡亮起来》《控制灯泡的亮与灭》《导体与绝缘体》这些内容，本课进一步探究“电和电路”中最重要的部分：用电与安全，学生对