苏武传学案..docVIP

苏武传 班级 姓名 学号 组别 【学习目标】 熟读课文1—3段，在翻译的基础上重点解释文中重要的实虚词。 2、理解，充分体会文中词类活用与特殊句式，总结规律。掌握古今异义词。 【学习目标】 1、知识与能力：了解《汉书》及本文历史背景；积累文言实虚词。 2、方法与过程：在语境中体会活用、古今异义词。 3、情感态度与价值观：学习苏武视国家利益重于生命的爱国节操。 【学习过程】 知识链接 《汉书》作者 ，是我国第一部　　　　体　　　　史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。《汉书》体例上全部承袭《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。 本文背景：匈奴，是与秦朝几乎同时建立的少数民族国家，以游牧为主，擅长骑射。与汉族的矛盾一直不断。汉初，高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围于白登。从此经历了六十多年的屈辱和亲。至武帝时，国力空前强盛，汉朝开始了对匈奴的几次大规模用兵，至武帝末年，匈奴力量受到明显削弱，汉朝北方的威胁基本解除。汉朝对匈奴的政策，也由强硬的武力变为恩威并举。双方遂有互派使者的举动。但双方在表面和好的背后，也在窥探者对方的虚实。因此仍然保留着互相扣留使者为人质的做法。苏武牧羊的故事，就是在这一严酷历史背景下产生的。 预习 写出下列加点字拼音 厩（ ） 且（ ）鞮（ ）侯 单（ ）于 缑（ ）王 昆（ ）邪（ ）浞（ ） 野( ) 侯 阏( ) 氏（ ） 左伊秩訾（ ） 旃（ ） 羝（ ） 去（ ） 辇（ ） 雍（ ） 棫（ ）阳宫 斧钺（ ） 汤镬（ ） 厩（ｊｉù） 且（ｊū） 鞮ｄī）侯 单（ｃｈáｎ）于 缑(gōu)王 昆（ｈúｎ）邪（ｙé）浞（ｚｈｕō）野侯 阏氏（ｙāｎｚｈī） 左伊秩訾（ｚī） 旃（ｚｈàｎ） 羝（ｄī ）去（ｊǔ） 辇（ｎｉǎｎ） 雍（棫ｙù）阳宫 劾（ｈé）大不敬 斧钺（ｙｕè）汤镬（ｈｕò） 第一课时 阅读第1段，翻译下面加点词语 时汉连（ ）伐胡 数（ ）通使相窥观 汉亦留之以（ ）相当乃遣武以（ ）中郎将使（ ）持节送匈奴使（ ）留在汉者 单于益（ ）骄，非汉所望（ ）也 二、请用课文原文句子回答以下问题。并翻译相对应的原文句子。如果有特殊句式请注明。 1、苏武的为官历程是怎样的？ 少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 翻译： 2、在天汉元年以前，汉朝和匈奴之间的关系如何？依据用原文句子回答。 两国关系不好。依据：时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。 翻译： 3、天汉元年，为什么两国关系转好？ 且鞮侯单于初立，恐汉袭之。尽归汉使路充国等。 翻译： 4、汉武帝对且鞮侯单于的做法有什么反应？ 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。 翻译： 5、苏武和什么人一起出使？到了匈奴，送什么给单于？ 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。 翻译： 三、本段小结练习 1、下列加点的词语解释有误 一项是：（ D ） A、既至匈奴，置币遗单于（赠送） B、武帝嘉其义（嘉奖） C、匈奴使来，汉亦留之以相当。（抵偿） D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。（共同，一起） 2、下列加点字中不是古今异义的是：（ B ） A、乃曰：“汉天子我丈人行也” B、答其善意 C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。 D、既至匈奴，置币遗单于 3、下列句子中加点字与例句加点字用法相同的一项： （ A ） 例句：尽归汉使路充国等。 A、毋徒苦天下之民父子为也。 B、项王然其言。乃赦外黄当坑者。 C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。 D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 4、下列加点字的意义和用法相同的一项是： （ C ） A、匈奴使来，汉亦留之以相当 身战七十余战。所当者破，所击者服 B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎， 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 C、时汉连伐胡，数通使相窥观。