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* 第二课 昨天与今天 小学 中学 作业 学习方法 老师的讲课特点 课程内容及难度 课本数量 中学 小学 小学与中学比较之学习 少 多 不系统、难度小 系统、难度大 讲课慢 指导我们去发现问题、解决问题 在老师指导下 自主学习 少 多 林琳在小学时学习一直比较轻松。进入中学后，老师讲课速度快，课堂提问多，课后布置的作业也多。林琳觉得学习的难度加大了，再加上自己注意力有时不集中，上课时，一不小心漏听了一点儿，作业就不会做了。 思考：1、林琳遇到了什么问题？ 2、林琳应该怎样改进自己的学习，让自己的学习更加轻松？ 不适应中学的学习 1、在学习上要更加主动、认真和努力。 2、要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。 小学与中学比较之规则 哈佛的校规 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地和250本书赠给了当地的一所学院，这所学院后来发展成为现在的哈佛大学。关于这250本书，有这样一个故事。 哈佛学院一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛的一个图书馆内，并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆。1746年的一个深夜，一场大火烧毁了这个图书馆。在大火发生前，一名学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆，打算在宿舍里阅读。第二天他得知大火的消息，意识到自己从图书馆带出的这本书，已是哈佛牧师捐赠的250本书中惟一存世的一本了。 经过一番思想斗争后，他找到当时的校长，把书还给了学校。 校长收下了书，感谢了他，然后下令把他开除出校。理由是：这名学生违反了校规。 思考： 1、你觉得哈佛学校为什么要制定“不允许学生带书出馆”的校规？ 2、面对严格的校规，你会怎么做？ 目的是维护学校正常的教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。 自觉遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理。 面对这么多新的角色、我们怎样才能做好自己，承担起新的角色？ 小学与中学比较之角色 在社区 在学校 在家庭 承担的责任 角色 孩子 学生 居民 尊重父母、接受父母的教育…… 遵守校规校纪、努力学习…… 遵守社区公约，爱护社区环境…… *
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