《全国微课程大赛暨现场说课比赛》.docVIP

附件： 全国微课程技术暨校本作品开发创意大赛方案 现如今，最大的热点当属微课程了。不论教育行政部门，还是有关学校，均将目光投到了微课程方面。不同于传统纸质教材，微课程是用更加灵活的教学策略，更加丰富多样的多媒体形式，可以有声音、动画、图片、视频，简短有趣、生动形象，充分运用学生碎片化的时间完成教学。微课程可以发挥每一位老师的教学魅力，彰显出整个教师群体的智慧。 为了提高微课程的质量，以大赛引领校本作品的开发，发挥优秀作品的示范带动作用，促进微课程技术与校本作品开发相结合，举办“全国微课程技术暨校本作品开发创意大赛”。 一、组织机构 主管单位：中国教育报刊社 承办单位：中国教育报刊社培训中心 人民教育家研究院网络学院 协办单位：华智科育（北京）信息科学研究院 李玉平微课程工作室 《微课程研究》杂志社 支持媒体：人民教育、中国教育报、中国教师报、中国教育新闻网。 二、征集内容与要求 1．参赛作品包括三种形式：PPT微课程、录屏微课程及视频微课程； 2．PPT微课程作品播放时所需链接的音、视频应放在同一个文件夹； 3．录屏或视频微课程格式为MPEG或WMV； 4．播放时长应为5—8分钟为佳，不超过10分钟为宜； 5．作品命名规则：单位名称-作者-课程名称，如：北京师范大学-王明-小蝌蚪找妈妈。 三、作品提交方式 1．以DVD光盘为载体报评，另附纸质说明一份，内容包括课程的制作工具、运行环境、课程内容、特点介绍、作者联系方式等。光盘及附件邮寄至评委会； 2．关注“微课”官方微信公众平台提交作品，添加微信服务号：weikeyanjiu，或者扫二维码（附后）； 3．通过电子邮件申报 4．在线申报： 四、评选程序 1．微课程作品奖 初评：评选出优秀作品进入复评； 复评：评选出一、二、三等奖。 2．新媒体单位奖 单位奖：全国新媒体教学示范学校（单位） 3．各地在报送前，要由学校进行初审，基层教研部门进行初评，签署意见。复评终评由主办方聘请专家组成的评委会签署意见，评审将严格按照专家组制定的标准进行，以保证公开公平。 4．培训研讨及颁奖活动 微课程技术培训：根据作品征集情况，为普及微课程技术，提高制作水平，分区域进行微课程技术培训活动。 颁奖及研讨活动：邀请教育有关部门领导及微课程专家，在北京举办颁奖典礼，为获奖单位和个人颁奖，深入研讨、展示交流优秀微课程，分享制作经验。 5．获奖作品的作者享有作品的著作权，且同意授权组委会将作品分类出版系列光盘，并在官方网站、研讨会及相关推广活动中使用。 五、评审标准 一级指标 二级指标 权重 标准 选题设计 选题简明 5 小（微）而精，主题鲜明，具体，不宽泛。 设计合理 5 有针对性，能有效解决问题。 课程内容 科学正确 10 科学规范，有典型性，有代表意义。 逻辑清晰 10 符合认知规律，主题突出，过程清晰，简明易懂。 作品技术 技术规范 10 图像稳定、播放流畅、音画同步，视听效果好。 制作方法 10 制作方法简单易学，易复制传播。 教学效果 形式新颖 15 构思新颖，形式有创新，内容有创意。 生动有趣 15 形象生动，精彩有趣，启发引导性强，易接受。 教学结果 20 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 六、时间安排 1．作品报送时间：2014年10月—2014年12月； 2．评审及颁奖时间：2015年3月  微课程参赛作品提交统计表 单位名称 提交方式 (邮寄光盘 (电子邮件 (网站上传 (微信公众平台 联 系 人 电话 序号 作品名称 作者 作品形式 备注 注：由单位统一组织的参赛作品经过提交后，填写本统计表，传真或电邮到评委会。本表可以复制。 their own conditions to develop the correct road, the maximum to avoid investment risk, gain profit.(three) vigorously promote the brand. To establish brand awareness, awareness of the use of brand, brand value, brand acquisition performance, enhance the competitive strength. Concentrated manpower, careful planning, packaging and publicity of