第二框换位思考与人为善1技术方案.pptVIP

换位思考 与人为善 1.当妈妈关心我让我多穿点，让我写作业时，我想：“如果我是她，我不希望…… ”，于是，我会…… 2.当老师批评我，督促我努力学习时，我想：“如果我是她，我不希望…………”于是，我会…… 3.当同学出糗，竞争对手失败时，我想：“如果我是他我不希望……”，于是，我会……? 4.我是在用对方期望的方式对待他吗？ 图片《地球是圆的》展示了一个规律： 我们对别人的行为，最终会落到自己的身上。 * 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？ * 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 思考回答： 你有过被“捉弄”的经历吗？如果有当时心里是什么滋味？ 自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ “己所不欲 ， 勿施于人” 一、己所不欲、勿施于人 1、“己所不欲 、勿施于人的”内涵是： 自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？ 为什么？ 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果，小狗勉强吃了两口，就再也吃不下去了。过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是，小狗准备了一桌上好的排骨，小羊一口也吃不下去。 “己所不欲，勿施于人”的实质: 关心他人、 尊重他人、 理解他人， 小军是家里的“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口。在参加军训时，住在集体宿舍后，小军得到了同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了他。 　　 ①同学疏远小军的原因是什么？ ②想得到别人的关照，应该如何对待他人？ 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？ 　那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。” 盲人提灯的故事 “己欲立而立人，己欲达而达人” ——《论语》 在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 习近平：中国人民崇尚“己所不欲，勿施于人” 习近平巴基斯坦演讲：“己欲立而立人，己欲达而达人” 换位思考 与人为善 “换位思考、与人为善”的内涵： 就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上 下面我们来看这样一幅画： 你可能看到的是个花瓶，也可能看到的是两个女孩的头像， ???????? 关键是您关注的是白色部分还是黑色部分。 首先看一下这幅图，您看到的是什么？ 那么现在请您换个角度看一下， ??????????????? 您发现了什么其他的东西吗？? 这幅图叫“老妇和少女” 这很明显是位老妪，但是换个角度再看看，有没有不同的发现？ 哈，老妪变成了妙龄少女，下面看一下过程：? 换个角度，世界大不一样? 要学会了换位思考 情境一：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术老师上课时,在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，老师很生气的批评皮皮，但皮皮仍振振有词的和老师争辩…… 情境二： 第二天是周末，我和几个要好的同学到郊外玩的很开心，回到家已经是晚上七点钟了，刚进门就看见爸爸焦急而气愤的脸。“到哪去了？为什么这么晚才回来？”“我不屑的说：玩去了！不行啊！才几点啊！一天什么都管！烦死你了，别和我唠叨！”然后摔门而去！ 把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己 * 我姓牛，不是“牛”，可是