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《成语擂台赛》教学设计 《成语擂台赛》教学设计 活动目标： ⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。 ⒉激发学生的创新精神和合作精神。 ⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。 活动准备： ⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。 ⒉准备答题纸若干张。 ⒊让学生给自己的队起名并设计口号。 ⒋收集各类成语。 活动过程： 一、⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？ ⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。 ⒊各小队自我介绍。 二、竞赛： 第一关：比谁接得长 出示遮盖的5个字，每小队选一个，以上面的字为开头，开火车每人说一个成语，看哪个队的火车接的又长又好。 投影出示：千、无、不、大、天 第二关：比谁写得多 数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。 第三关：比谁找得准 大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。 投影出示十二生肖图及成语填空。 目寸光亡补牢九一毛杀鸡吓生龙活鹤立群 守株待急跳墙腾虎跃打草惊到成功人怕出名怕壮 第四关：比谁演得像 每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。猜对一个50分。 猜对后出示成语： 自言自语愁眉苦脸一刀两断井底之蛙 拔苗助长掩耳盗铃东张西望爱不释手 目瞪口呆手舞足蹈 第五关：比谁说的多 抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。 ⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的成语。 ⒉中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。 ⒊一年四季，春夏秋冬，景色各异，风光迷人，请说出以四季景色为内容的成语。 ⒋有些成语结构比较特殊，如：日日夜夜，请说出这种结构的词。 ⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面，请说出与画面景色有关的成语。 三、总结： ⒈每队用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。 ⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。 ⒊教师小结： 同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。 齐读儿歌： 同学们，携起手，成语擂台显身手， 你也说，我也说，成语魅力真不小， 学成语，演成语，综合能力得提高， 积成语，用成语，成语永伴你成长。 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism constructi