山东滨州台子中心学校八年级地理上册课时教案(晋教版).doc

台子中心学校课时教案 教学 内容 复杂多样的气候 课时 总第课时 教 学 目 标 知识与能力 通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。 过程和方法 通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。 使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的 重点 1、我国气候的主要特征。2、我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学 难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学 方法 讲练结合，探究，合作交流 教学用具 多媒体、地图册 教 师 活 动 学 生 活 动 先 学 前置性作业检查：填充册 导入新课 复习七年级的天气和气候的概念，进入新课 目标展示 1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点 2了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等。 了解我国的气候特征，培养学生分析