一个智障孩子教会了我如何去爱.docVIP

一个智障孩子教会了我如何去爱 我永远忘不了那个叫杨嵩的孩子，是他改变了我，使我爱上了我的职业，让我相信爱的力量，并且愿意用心付出我的爱。那时我刚二十二岁，就觉得自己像是老了。在小学教了五年，那些繁杂琐碎的事情，令我感到麻木，每天重复同样的生活，没有一点成就感，我不知道自己能做什么，我感到厌倦。　　这一年我教一年级，班里来了一个特殊的孩子，名字叫杨嵩，他由于出生时缺氧造成智力缺损。他的父母没有把他送到育智学校，而是百般周折地送他进我们这所普通小学，他们说：“孩子虽然智力有缺陷，但他也同样有感觉，作为父母亲，我们不能放弃他。我们希望他能感受到我们对他的爱，希望他能像其他孩子那样自信快乐地生活。” 　　开学后，杨嵩每天都按时交作业，当然他的作业本上是一些歪歪扭扭的，几乎无法辨认的字。但我知道他写出这样的字，他父母花了多少精力，而他自己又付出了多大的努力。他写字的时候右手握着笔艰难地在纸上划着，不，有时是不听使唤地戳着，要把字写到一个个格子里，是多么不容易呀，但他却基本做到了。他的父母总是不停地鼓励他，他因此也挺喜欢写字。日复一日我看着他一点点地进步，他的父母甚至还教他学写毛笔字， 　　我被孩子的父母所感动，对他特别地关注。班里的同学却都很少和他一起玩，我对他们提出要求让他们对他多一些关爱，可是他连老师好都不会叫，怎么和同学交流呢。虽然同学们试着和他接触，可是孩子们在一起玩最重要的是情感的沟通，这是任何命令都起不了作用的。我无能为力，只有在他特别孤独的时候，爱怜地摸摸他的头。 　　直到有一天，在教室外排好路队，我准备锁门。一向悄无声息的杨嵩突然从队伍里走出来，跑进教室，我莫名其妙地看着他，只见他走到一扇窗户旁，轻轻地把窗子关上拴好，又默默地走回队伍。我被他的举动惊呆了，同学们也都呆住了，没有想到他竟这样关心班集体，而且如此细心。我一下子回想起好多事情，是的，他是不会叫老师好，但他遇到我时，总是站在我面前停留一会儿，温顺地看着我；他也不会和同学交流，但他总是笑眯眯地看着其他同学玩；他的确悄无声息的，但他会默默无声地用自己的行动去关心别人，关心班集体，每天放学时他都会默默地关好旁边的窗子摆好自己的桌子摆；不错的，他虽然智力有缺陷，但他是有感觉的，甚至是极为敏感的，他懂得老师同学对他的爱，也懂得去爱别人。 　　所有的同学都被杨嵩的宽厚善良打动了，和他自然地交往起来。五年级毕业时，我欣喜地发现他已经能和同学一起开朗地说笑了。尽管他的学习依然很差，但字已经写得相当不错了。毕业的时候我要每一个同学在作文里说说自己的心愿，他的作文是最令我感动的，我让他把作文大声地念出来，虽然只有两句话：“我想长大了做书法家，还有大家的心愿都成真的。”但全班响起了一片掌声。 　　是呀，只有两句话，但我流泪了，一个智障的孩子能够自信地说出自己的理想，而且他还想到了大家，他的心里装着别人，他有那样美好的愿望，能不让人感动吗？读师范时，我曾经被亚米契斯的《爱的教育》所感动，可是在我做了近十年的教师之后，才第一次真正明白了什么是爱的教育，什么是爱的力量。我不知道他的未来会怎样，但我知道因为他的父母不曾放弃对他的爱，所以他自信，因为爱，使一个智障的孩子对未来有美好的憧憬，他是不幸的又是幸福的，因为他拥有爱，而且他会爱。他甚至还教会了我如何去爱，让我明白了作为一个教育者工作的意义和价值，我愿用我的爱去浇灌和养护每一棵幼小的心灵。 来源：人民网 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention