儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究的异同.docVIP

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2016-12-06 发布于天津
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儿童自发的探究科学家的探究与教师指导下的探究的异同儿童自发的探究科学家的探究与教师指导下的探究三者的不同是明显的首先从探究在探究主体认识世界的众多方式中的地位来说儿童自发的探究基本上是儿童认识世界的主要方式科学家的探究也是科学家深化人类对世界的认识的主要方式没有人告诉科学家答案是什么但对于中小学生来说教师指导下的探究却只是他们认识世界的方式之一因为儿童在中小学阶段不学习大量必需的基础的科学文化知识是无法适应现代社会与生活的需要的而且儿童既没有足够的时间充分的条件和能力对所有这些知识都经历探究的过

儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究的异同 nbsp;儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究三者的不同是明显的：　　首先，从探究在探究主体认识世界的众多方式中的地位来说，儿童自发的探究基本上是儿童认识世界的主要方式，科学家的探究也是科学家深化人类对世界的认识的主要方式(没有人告诉科学家答案是什么)。但对于中小学生来说，教师指导下的探究却只是他们认识世界的方式之一。因为儿童在中小学阶段不学习大量必需的、基础的科学文化知识是无法适应现代社会与生活的需要的。而且儿童既没有足够的时间、充分的条件和能力对所有这些知识都经历探究的过程，也没有这个必要。因此，直接的“授受式学习