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分析变“教”教材为“用”教材 文章摘要：高中新课程改革实验给一直以知识教学为主的教师带来空前的冲击。针对广大教师在新教材的学习与使用过程中出现的主要问题，本文提出推进高中音乐新课程的关键是学习、把握并创造性的使用好新教材，并从教研的视角提出了学习和使用教材中应认真研究的几个问题以及相应的思考。关键词：高中音乐鉴赏教材nbsp; 学习与使用nbsp; 思考　nbsp;随着高中课改的深入，一线教师关注的热点、难点问题越来越集中。从传统教材过渡到新教材，使一直以知识教学为主的教师带来空前冲击。如何在教学实践中学习、使用好新教材，恰当处理好“用”与“教”的关系，已成为教师必须高度关注和认真研究