《初中隐性德育实施现状调查论文》.docVIP

目　录 一、隐性德育概述 ……………………………………………………………… 1 （一）隐性德育概念界定 ……………………………………………………… 1 （二）初中生隐性德育实施的意义 …………………………………………… 2 二、XX县初中隐性德育实施的现状 ………………………………………… 4 （一）校园内物质环境方面 …………………………………………………… 4 （二）学校组织管理制度方面 ………………………………………………… 5 （三）教师的职业素养方面 …………………………………………………… 5 （四）师生关系方面 …………………………………………………………… 6 三、形成XX县初中隐性德育实施现状的原因分析 ………………………… 6 （一）从学校的角度分析 ……………………………………………………… 7 （二）从家庭的角度分析 ……………………………………………………… 7 （三）从个人的角度分析 ……………………………………………………… 8 四、促进XX县初中隐性德育实施的措施 …………………………………… 8 五、结语 …………………………………………………………………………10 参考文献 …………………………………………………………………………11 英文摘要 …………………………………………………………………………12 附录 ………………………………………………………………………………13 致谢 ………………………………………………………………………………15 毕业论文任务书 毕业论文开题报告 毕业论文指导记录表 毕业论文成绩评定表（指导教师用） 毕业论文成绩评定表（评阅教师用） 毕业论文答辩成绩评定表及总成绩表 XX县初中隐性德育实施现状调查 指导教师 摘要：初中阶段是道德养成的重要时期，初中生处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。然而，在当今初中生的道德养成过程之中还存在着诸多问题，显性德育的不足已引起广大教育工作者的高度关注，隐性德育以其独特的特点可以弥补显性德育的不足。本研究通过对XX县两所中学的学生从校园内物质环境、学校组织管理制度、教师的职业素养、师生关系等方面进行问卷调查，指出问题，并提出通过完善校园内物质环境建设、建立科学的组织管理制度和提高教师的道德修养，建立民主平等的师生关系等措施，从而促进XX县初中隐性德育的实施。 关键词：初中生；隐性德育；实效性 德育是素质教育的重要组成部分,在素质教育中占有十分重要的地位。而学校德育是整个德育系统的基础性环节，对素质教育发挥着导向、支持和保证的作用，是素质教育的核心和灵魂。但实际上，学校的德育效果不佳，显性德育已无法满足今天学生德育发展的需要。只有将显性德育与隐性德育相结合，才能确保学校德育工作的正常开展。 一、隐性德育概述 （一）隐性德育概念界定 “德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教、身教等有效的手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。长期以来我国德育工作采取的主要是有组织的、有计划的、明确的、直接的、外显的方式，使受教育者获得思想道德方面的培养和提高，我们把它称为显性德育。那么隐性德育与显性德育是一对相比较而存在的对应概念，它是一种非直接的、不明显的、暗含的德育方式。关于隐性德育的概念，可以从以下几个方面来理解: (1)隐性德育是一种德育形式，它与明确的德育课程或其他明确的德育形式相对应。凡是明确提出了德育内容的德育形式都不属隐性德育的范围。 (2)隐性德育的影响不限于知识方面，主要是知识以外的内容，如价值、态度、规范、信仰、情感、意志、个性、服从等等。_ (3)隐性德育对学生的影响是无意识与有意识的辨证统一。学校的物质文化环境对学生的影响可能是无意识的，但学校的物质环境为什么要这样建设，却有一定的意向性，反映学校在有意识地向学生传授特定的社会观、价值观等。 (4)隐性德育作为学生获得的学习经验，可能是系统的、整体的，也可能是 个别的、零碎的。 可见隐性德育的内容主要包括以下几个方面:①正规课程中隐含的价值观、态度、阶级观点、理想、信念、道德观等意识形态内容以及正规课程实施过程中所产生的偶然的、无意识的思想品德影响。②学校的物质环境和精神环境③学校管理制度、生活制度、各种仪式等学校教育结构的特性及其对学生产生的教育影响。④教师人格与教学行为、领导方式等对学生的教育影响等。 因此我们认为:隐性德育是教育者采取暗含的、间接的、内隐的方式所开展的德育活动，是指在学校、班级的环