《初步方案7849432948》.docVIP

加强师范生教师职业技能方案 以培养教师教育学生的教学技能为核心，促进学生的师范生技能的进一步加强，为其毕业后胜任教师工作奠定扎实的基础，在学院领导、老师的指导下，我们现拟定以下实施方案： 一、阶段训练目标，主要内容及具体要求 （一）一年级学生阶段训练目标与主要内容 具体目标：形成基本的教学基本功及良好的专业基础。 主要内容：加强教学基本功训练，重点开展“三笔字”书写技能，口语与文字表达技能的训练，学好专业知识打下良好的专业基础。 具体要求：一年级每位同学每周按时上交7篇钢笔字，5篇毛笔字（可利用寝室的小黑板或教室的黑板自觉练习粉笔字）；早自习进行朗读训练（学习委员按顺序每次让一位同学朗诵5分钟散文、诗歌、新闻等，其余时间自由朗读）。班级每个月开展一次提高师范生技能活动（普通话与表达技能、三笔字技能任选一项）并在每个月月底把各班级的活动材料上交学习部。 （二）二年级学生阶段训练目标，主要内容及要求 具体目标：教学基本技能培养进一步深化，并形成初步的教学认知技能，教学设计技能。 主要内容：支持、鼓励学生积极参与学校、学院的各类学科竞赛等活动，通过平时练习进一步提升三笔字技能和普通话技能，加强教学设计技能。 具体要求：二年级每位同学每周按时上交5篇钢笔字、2篇毛笔字。班级每个月开展一次提高师范生技能活动（普通话技能、三笔字技能、教学设计技能任选一项）并在每个月月底把各班级的活动材料上交学习部。 （三）三年级学生阶段训练目标与主要内容 具体目标：三笔字、普通话、教学设计技能进一步加强，培养学生的课堂教学实施技能。 主要内容：搜集相关资料让学生了解我国基础教育新课程改革的现状和趋势，在巩固基本功的前提下开展课堂教学演练活动，提高其课堂教学能力。 具体要求：各班级每月开展1—2次教学设计技能或课堂教学实施技能活动，或校内观摩教学活动，每个月月底把活动材料上交学习部。 （四）四年级学生阶段训练目标与主要内容 具体目标：教师教育职业目标得以全面提高，树立起优良的专业品质，能适应新课程标准下的教学与管理工作。 主要内容：进一步加强说课、评课、教案编写、课件制作与教学技能的培养，以适应新课程标准下课堂教学的组织与实施。 注意事项：各班级搞相应的师范生技能活动时，要重视活动的效果，争取最大限度的使大部分同学们的师范生技能得到提高；建议邀请高年级的优秀学长、学姐或老师来进行点评与指导。 师范生技能的形成是一个循序渐进的过程，望大家持之以恒。 二、加强师范生技能的措施 （一）普通话技能及口语表达技能 教师的教育和教学工作都需要很强的口语表达技能，因此提高师范生的口语表达能力及普通话技能是十分必要的。 各班级可选择开展如下活动提高学生的普通话水平： 1、演讲竞赛 2、辩论竞赛 3、组织普通话互动小组 4、主持人大赛 5、朗诵比赛 6、讲演比赛（如话剧表演等） 7、主题班会 （二）三笔字技能 书写规范的三笔字是作为一名教师的最基本要求，各班级可采取以下措施，帮助同学提高其三笔字技能： 1、以班级为单位组织书写练习 2、组织书法比赛、展览 3、组织板书设计竞赛 （三）教学设计技能 教师要能够围绕教学目标和培养规格，根据教学内容的需要和学生的学情设计教学，故为了加强学生的教学设计技能，各班级可组织以下活动： 1、说课比赛 2、课件制作大赛 3、板书设计赛 4、编写教案 （四）课堂教学实施技能 课堂教学是教学的基本形式。课堂教学技能是师范生专业技能中最重要的技能，它是综合运用教育学、心理学和本专业知识，师生双方所进行的信息传递和调控的过程。为了有效地进行课堂教学技能训练，各班级可组织开展以下活动： 1、讲课竞赛 2、设计实验竞赛 3、进行校内观摩教学 4、可根据讲课内容组织专业知识大赛 各技能培养方向 类别 项目 具体训练内容序列 基本技能 口语表达技能 教师口语普通话朗读 　 汉字运用技能 常用字毛笔字钢笔字粉笔字应用文写作 　 教学媒体运用技能 板书设计计算机基本操作课件制作网络技术使用 教学技能 讲解技能 丰富语言结构技能进行语言转换技能丰富讲解表现形式技能 　 提问技能 巧妙编拟问题技能展思与引疑技能合理的侯答与礼答技能 　 人际交往活动技能 倾听技能交谈技能沟通技能合作技能 综理方向 　 作图技能直观教具的制作与使用技能指导学生进行实验技能实验室管理技能 注：以上活动仅供各班级参考，可根据班级情况组织其他的有利于提高学生师范生技能的活动。 三、考核办法 （一）关于上交的钢笔字、毛笔字 学习部相关负责人会在每月初挑选出写得好的钢笔字、毛笔字各5篇张贴在逸夫实验楼一楼的宣传栏内，进行展览，同时受到表扬的同学在期末奖学金评定的文体表现中加0.1分/次。迟交、少交、不交者将相应地扣0.1分/次。 （二）关于各班开展师范生技能活动 学习部将会根