《利用网络资源开展初中英语探究式教学研究工作报告》.docVIP

广汉市科研课题 《利用网络资源 开展英语探究式教学研究》 科研工作报告 一、课题组成员的构成及分工情况 序号 姓名 职称或职务 工作单位 对课题主要贡献 1 向晓红 中学语文一级教师 校长 金广学校 课题负责人 2 刘俊开 中学化学高级教师 副校长 金广学校 课题策划 管理、协调 3 唐忠巧 中学英语一级教师 教研组长 广汉市骨干教师 金广学校 研究、整理、撰写 4 成洪亮 中学英语一级教师 四川省骨干教师 金广学校 研究、整理、撰写 5 兰宪玲 中学英语一级教师 金广学校 研究、整理、撰写 6 黄蕊 中学英语二级教师 广汉市教坛新秀 金广学校 英语课堂教学研究 7 黄忠英 中学英语一级教师 金广学校 英语课堂教学研究 8 刘骏 中学英语二级教师 金广学校 英语课堂教学研究 9 盛跃蓉 中学英语二级教师 金广学校 英语课堂教学研究 10 曾圣勇 小学高级教师 金广学校 课件制作、统计 11 蔡永祥 小学高级教师 副校长 金广学校 协调 12 罗志松 中学一级教师 副校长 金广学校 协调 二、研究的主要过程和活动开展情况 研 究 计 划（1） 教改实验的实施范围及布点，或调查研究范围及样本选择。 本学校初一、初二、初三全体学生所在学校的课堂教学 研 究 计 划（2） 主要研究阶段 阶段拟解决的问题及成果形式 课题准备阶段： 2008年4月—2008年10月 1、成立课题组，进行选题申报工作； 2、学校信息技术下的英语教学调研； 3、制订研究方案和试验计划； 4、组织课题开题。 实验准备阶段： 2008年10月—2009年1月 1、构建并完善实验硬件设施和软件资源； 2、对教师和学生进行实验操作培训。 实验实施阶段： 2009年2月—2012年7月 1、对实验班进行多媒体辅助教学； 2、利用校园局域网开展第二课堂辅助教学； 3、利用网络平台进行远程交互式课外辅导； 4、总结阶段性成果。 实验验证阶段： 2012年7月—2013年9月 1、扩大实验范围，将实验成果推广到全校； 2、进一步提高教师运用现代教育技术的能力； 3、进一步收集整理资料，研究资料，使之系统化； 4、总结阶段性成果。 实验总结阶段： 2013年9月—2014年10月 1、对实验全阶段进行总结； 2、完成结题报告； 3、课题结题验收。 最 终 成 果 及 形 式 1、形成初中英语实验教学可利用的资源库； 2、形成完备的实验教学实施方案,使传统教学手段和现代教学手段有机结合； 3、形成在网络平台下“自主探索－合作学习－探究学习”实验教学模式,激发学生学习兴趣、培养学生创造性学习能力。 4、形成实验教学策略，使信息技术和数学实验教学有机结合。 研 究 计 划（3） 序号 围绕哪些问题查找哪些重要的文献资料 资料来源及索取方式 1 与课题有关的近期研究成果 搜集、整理、摘录近年有关的期刊和著作 2 教学班教师教学成绩统计 学校教导处提供， 3 各阶段测评方案及分析 学校教导处提供 4 各阶段教学设计 课题组完成 5 各阶段的研究论文 课题组完成 6 课题研究报告 课题组完成 7 课题工作报告 课题组完成 8 其他相关资料 学校教导处提供，课题组完成 三、研究计划的执行情况 1、本课题以初一、初二、初三为主要研究对象。一是对课题组成员进行理论培训，确定行动研究方法，召开开题论证会，在此基础上，课题组成员查阅了大量有关文献资料，研讨初中英语课程标准。 二是课题研究从课堂观测入手，2009年下学期对三个年级运用多媒体课件授课的英语课共15节（每个年级各5节）进行了全程观测，从中提炼并论证多媒体技术在英语教学中的作用。 三是课题实验研究，以初中英语教学内容为载体，进行书写比赛、朗诵比赛、开展英语角活动，全面系统地探索利用网络平台在初中英语教学中的辅助作用和方法。四是通过问卷调查了解到学生对英语课越来越感兴趣，主要是多媒体的利用。 2、每月上一次研究课，每期上一次汇报表演课。 2、每月一次研究课，每期上一次汇报表演课。每次课后由献课教师和指导教师一起对教学过程中的各个环节进行理性思考，对其中富有实效性的举措和存在的问题作出客观全面的评价，对正确的做法予以肯定，对缺乏实效性的做法提出改进的措施，不断形成新的更优化的教学设计方案；最后一次汇报表演课后听取其他教师的建议，研究对象总结经验，尽量提升到理论的高度。每期写出开展课题研究的体会。 3、理论培训与实践应用相结合，坚持经常性的理论培训，课题开题以来组织进行理论培训不少于40次，主要内容探究式教学理论、小组合作理论与实践、高效课堂理论与实践、网络资源与学科教学的整合、PPT课件的制作方法等。 4、“走出去”与“请进来”相结合，