学生实验报单七年下册.docVIP

学生实验报告单 学生姓名 指导教师 时 间 3月18日 实验名称 测定某种食物中的能量 实验目的 测定某种食物中的能量 实验器材 试管、试管夹、温度计、易拉罐、解剖针、火柴、食物、水 现 象 实 验 过 程 及 步 骤 提出问题：花生种子中含有能量吗？ 作出假设：花生中含有能量，其燃烧释放的能量可使水温升高。 制定计划： 1、在空易拉罐顶部中央，剪一个比锥形瓶口略大的圆孔，圆孔周围以及罐底部四周剪苦干孔洞，以便通风。 2、取一只锥形瓶（50毫升），注入水（30毫升），放入一支温度计，测量水温。 3、称出花生种子重量，放到火焰上燃烧。 4、将刚刚燃烧的花生种尽快放到锥形底部，完全燃烧后，测量水温。 实施计划：按照计划进行实验，设置重复组，统计和分析数据。 水温升高了。 实验结论 花生中含有能量，其燃烧释放的能量可使水温升高。 教师评语 教 师 签 字 学生实验报告单 学生姓名 指导教师 时 间 3月21日 实验名称 馒头在口腔中的变化 实验目的 探究馒头在口腔中的变化 实验器材 馒头、试管、碘液、唾液、水 现 象 实 验 过 程 及 步 骤 提出问题：馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？ 作出假设：馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。 制定和实施计划： 1、A馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，搅拌；B馒头碎屑放入2号试管，注入2毫升清水，搅拌；C馒头块放入3号试管，流入毫升唾液，搅拌。 2、将3支试管放入37摄氏度水中，5－10分。 3、取出试管分别滴加2滴碘液，摇匀，观察记录实验现象。 1号试管不变蓝 2号试管变蓝 3号试管部分变蓝 实验结论 馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。 教师评语 教 师 签 字 学生实验报告单 学生姓名 指导教师 时 间 4月15日 实验名称 用显微镜观察人血的永久涂片 实验目的 认识红细胞和白细胞 实验器材 人血的永久涂片、显微镜 现 象 实 验 过 程 及 步 骤 1、将人血的永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。 2、认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。 红细胞呈两面凹的圆盘状，数量最多。 白细胞比红细胞大，数量少，经染色呈蓝色。 实验结论 1、红细胞呈两面凹的圆盘状，数量最多。 2、白细胞比红细胞大，数量少，经染色呈蓝色。 教师评语 教 师 签 字 学生实验报告单 学生姓名 指导教师 时 间 4月18日 实验名称 观察小鱼尾鳍内血液的流动 实验目的 1、观察血液在血管内的流动。 2、尝试分辨血管的种类及血液在不同血管的流动情况。 实验器材 尾鳍色素少的活的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮（纱布） 现 象 实 验 过 程 及 步 骤 1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 2、将小鱼放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察属鳍血管内血液的流动情况。 4、找到管径最小的血管，观察血液在这种血管中流动情况。 5、观察最小的血管是由什么血管分支而来，它最终汇入什么血管中。 观察到三种不同的血管：小动脉、毛细血管、小静脉。 实验结论 1、管径最小的的血管中血流速度最慢，红细胞呈单行通过。 2、管径最小的血管由小动脉分支而来，它最终汇入小静脉中。 教师评语 教 师 签 字 学生实验报告单 学生姓名 指导教师 时 间 5月29日 实验名称 膝跳反射 实验目的 通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 实验器材 现 象 实 验 过 程 及 步 骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1、一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2、另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面