铁和铁的化合物教学设计..docVIP

《铁和铁的化合物》教学设计 赣南师范学院 09化学本科 李昕 1.教材分析 本节教材是人教版高二化学（必修加选修）第四章第二节的内容。学生在初中学过一些铁的知识，如铁的性质、几种铁合金、生铁和钢的冶炼,在本章第一节又学习了镁和铝两种金属元素的性质。在这些知识基础上，结合金属活动顺序表、物质结构和元素周期律、氧化还原反应等知识，教材从铁在元素周期表中的位置和铁的发展史，铁在人类生存与发展中的巨大作用。对于性质部分，主要是介绍铁的化学性质。铁原子的电子失电子情况。在初中原有的知识基础上，介绍铁与酸的反应时不提具体跟哪一种酸反应，而是扩展到铁和氢离子的一般反应。通过周期表，铁的原子结构让学生讨论、推断性质，有助于学生对本节教材内容的深入理解。Fe2＋与Fe3＋的相互转化。 4、通过演示、分组实验,培养学生分析实验现象的能力。 5、通过新旧知识联系，培养学生知识迁移、扩展能力。 6、通过对铁与不同物质反应生成两种不同价态化合物的学习,培养学生分析、归纳的思维能力，提高综合运用知识的能力。 7、通过介绍我国钢铁工业的发展变化,对学生进行爱国主义教育。 【教学重点】铁的化学性质——铁是常见的还原剂， 铁在与不同氧化剂反应的情况下，分别显示不同的价态。 【教学难点】铁的还原性，Fe2＋与Fe3＋的相互转化。 【教学方法】教师引导下，学生自主合作学习。 【教学用具】试管、胶头滴管、磁铁、锌粉、铁