小学中段语综合性学习的实践与思考.docVIP

小学中段语文综合性学习的实践与思考 成华实验小学三四年级语文组 一、研课标 1、 什么是“小学语文综合性学习”？ “语文综合性学习”是语文课程一个重要的组成部分。是为了改变语文教学相对封闭的状态，为了改变课本是惟一的课程资源的状况，更是为了克服偏重接受性学习的弊端，在语文课程改革上采取的一个重要的举措。 《语文课程标准》明确指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习，与其他课程相结合。 2、小学语文综合性学习的重要地位 01年以前的教学大纲中没有明确提出“综合性学习”。 2001年《课程标准》中首次提出了“综合性学习”的要求，意在“加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。到2012年《新课程标准》更是大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，同时专列“综合性学习”的目标，且对不同学段的综合性学习提出了不同要求，并在教学建议和评价建议中进行了专项说明，明确了语文综合性学习这一课程的真正价值以及实施意义。2011年的新课程标准把综合性学习推到了重要位置。这一切都表明语