定稿化学菏市2015年初中学业水平考试说明.doc

内部交流 翻印必究 菏泽市2015年初中学业水平考试说明 化学 一、命题指导思想与命题原则 菏泽市2015年初中学业水平考试化学命题将依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》，并结合我市初中化学教学的实际情况，力求反映考生的真实学业水平。坚持有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于中学化学课程改革，培养学生的创新意识和实践能力；有利于减轻学生过重的学习负担，促进学生积极、活泼、主动学习的指导思想，真正发挥评价对教学的正确导向作用。 命题重视考查对学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，结合化学核心知识在社会生产和生活实际中的应用，关注学生化学基本观念的形成与发展水平；命题重视考查学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力，加强对以实验探究为核心的科学探究活动的考查，引导学生在掌握实验基本技能的基础上，增进对科学探究的理解，提高科学探究能力；命题重视考查学生从化学的角度认识自然与环境的关系、分析有关的社会现象等方面的发展状况，引导学生感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用；命题保持相对稳定，力求科学、准确，题量适中，难度适当，具有一定的区分度。 二、考试内容与目标要求 依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》与义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册，人教版），从化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来考查未来公民的科学素养。为了便于考查和评价，根据《义务教育课程标准（2011年版）》对教学的要求，试题将考查认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。 对于认知性学习目标的内容按考试要求，由低到高分为三个层次：即知道、了解、理解。一般高层次的要求包含低层次的要求。各层次的含义分别为： 知道（包括记住、说出、列举、找到等）：对学习过的化学基础知识内容能记忆和再认。记住有关的化学概念、定律、原理的描述；化学用语的意义和表达形式；有关物质的俗称、性质、制法、用途；图形符号的意义；常用仪器的名称、性能和用途；化学反应的现象等。即知道“是什么”。 了解（包括认识、看懂、识别、能表示、懂得等）：对所学的化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。即知道“为什么”。 理解（包括解释、说明、区分、判断、简单计算等）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，能够运用所学的知识进行必要的分析、类推、计算和论证一些具体的化学问题。能够“运用”，即知道“怎么做”。 对于技能性学习目标由低到高分为两个层次，即 模仿操作、初步学习：包括在原型示范和具体指导下完成操作；对所提供的对象进行模拟、修改等。 独立操作、初步学会：包括独立完成操作；进行调整与改进；尝试已有技能建立联系等。 对体验性学习目标由低到高分为三个层次，即 经历（包括体验、感受）：包括从事相关活动，建立感性认识等。 认同（包括意识、体会、认识、关注、遵守）：包括在经历基础上表达感受、态度和价值判断；做出相应反应等。 内化（包括初步形成、树立、保持、发展、增强）：包括具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念等。 下面对各部分考试内容和考试要求说明如下： 身边的化学物质 （一）我们周围的空气 1．说出空气的主要成分，初步学习实验探究空气中氧气的体积分数，认识空气对人类生活的重要作用。 2．知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3．能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。 4．初步学习氧气和二氧化碳的实验室制取方法（原理、步骤、收集、检验）。 5．了解自然界中的氧循环和碳循环。 （二）水与常见的溶液 1．认识水的组成，能根据实验现象推断水的组成，知道硬水与软水的区别。 2．了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 3．认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。 4．知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 5．了解饱和溶液和溶解度的含义，能利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。 6．能进行溶质质量分数的简单计算. 7．认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。 8．能举例说明结晶现象。 9．能说出一些常见的乳化现象。 10．了解溶液在工农业生产和生活中的重要意义。 （三）金属与金属矿物 1．了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属锈蚀的简单方法。 2．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。 3．知道在金属中加入其他元素可改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。 4．认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 5．认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。 （四）生活中常见的化合物 1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀