福建省厦门市厦门一中5月初中生物 血流的管道——血管教学案例交流评课件.pptVIP

形成概念 血流速度较快 血流的速度最慢，红细胞单行通过 血流速度较慢 毛细血管 动脉 静脉 实验观察 * 六、教学过程 拓展延伸、小结反馈 巩固理解、知识应用 对比分析、归纳总结 实验观察 导入课程 * 对比分析、归纳总结 三种血管 三种血管 血管名称与功能 动 脉： 毛细血管： 静 脉： 组织最佳的有序积累过程 * 对比分析、归纳总结 动脉 血管名称与功能 动 脉： 毛细血管： 静 脉： 将血液从心脏输送到全身各部分去的血管 动脉 与课本对话： * 对比分析、归纳总结 毛细血管 血管名称与功能 动 脉： 毛细血管： 静 脉： 将血液从心脏输送到全身各部分去的血管 连通于最小的动脉与最小静脉之间的血管 毛细血管 毛细血管 * 对比分析、归纳总结 毛细血管 毛细血管 毛细血管 * 对比分析、归纳总结 静脉 血管名称与功能 动 脉： 毛细血管： 静 脉： 将血液从心脏输送到全身各部分去的血管 连通于最小的动脉与最小静脉之间的血管 将血液从全身各部分送回心脏的血管 静脉 * 对比分析、归纳总结 静脉 比较 双重编码：记忆持久（静脉瓣模型） * 对比分析、归纳总结 比较 比较 双重编码、扩大有关特征：记忆持久（三种材料的管子类比血管） * 六、教学过程 拓展延伸、小结反馈 巩固理解、知识应用 对比分析、归纳总结 实验观察 导入课程 * 巩