山阳县第一次教育实践活动第一环节工作总结.docVIP

山阳县第一次教育实践活动第一环节工作总结.doc

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山阳县第一次教育实践活动第一环节工作总结

第一茬次教育实践活动第一环节工作总结 山阳县教育实践活动办公室 2014年5月21日 市委教育实践办公室: 教育实践活动开展以来,在市委第一督导组的精心指导下,牢牢把握主题,坚持聚焦“四风”,各项工作进展顺利,取得了良好成效。 一、坚持领导带头,精心谋划载体 县委主要领导始终把教育实践活动装在心里、抓在手中、落实在行动上,带头参加学习,带头听取意见,带头查找问题,带头立行立改,以实际行动为广大党员干部做出表率。在第一环节县委主要领导带头讲党课5次,深入漫川镇水码头等村、金川封幸化工有限责任公司等企业,历时20多天,走访党员干部和职工群众500余人,听取对县委班子及个人意见建议38条,查找问题13个;亲临一线解决了漫川关镇水码头村水利设施管理不到位,灌溉渠长期积淤,水田放不进水等16个群众所思所盼的具体问题。县委成立了由县委书记任组长的领导小组及办公机构,组建了8个由县委常委担任组长的督导组,在全县遴选10名基层党员和10名党外人士分别组成了两个监督小组。精心谋划设计了“为民服务直通车”工程这一载体和“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论、民生体验、“两代表一委员”问卷调查、“向群众汇报、请群众评议”电视问政、反“四风”承诺等自选动作,增强了教育实践活动的针对性和实效性。 二、狠抓学习教育,打牢思想基础 一是在个人自学上,将学习活动安排和优选的必学篇目分阶段发放到各位领导干部手中,并于每个阶段末对每个重点学习内容进行效果测评,对达不到规定要求者限期补课,杜绝学习走过场的现象。二是在集体学习上,及时召开县委中心组集体学习会,对习总书记系列重要讲话和省委赵书记、市委胡书记在教育实践活动动员会上的重要讲话及有关最新论述和调研文章进行集中学习辅导,对新《党章》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《商洛群众路线教育学习读本》以及马克思主义经典著作中关于群众观点、群众立场等方面的重要论述原原本本研读,除此之外,还先后邀请延安干部学院、省委党校知名教授来山举办“弘扬延安精神、践行群众路线”、“党员干部要作守护党的组织纪律的模范”、十八届三中全全精神等专题讲座5场次,提高了思想认识。三是在专题学习上,县级领导率先以读经典、学原著、学原文为重点,坚持每周一个学习专题,先后围绕学习习近平总书记系列重要讲话及省委赵书记《向中央基准看齐》、市委胡书记《向中央和省委基准看齐、齐心齐力齐步建设幸福商洛》等重要论述,围绕“弘扬延安精神、践行群众路线”、“三严三实”要求、“为了谁、依靠谁、我是谁”和“学习弘扬焦裕禄精神、践行党的群众路线”等专题,每个县领导干部记学习笔记均在4万字以上,撰写心得体会5篇以上,均由书记亲自检查,亲自批阅并在班子成员内部通报。同时,开展书记讲党课活动,组织领导班子封闭学习8天,打牢了理论基础,切实为全县实践活动的开展带了个好头。 三、聚焦“四风”问题,广泛听取意见 一是深入基层一线组织群众“提”,县级领导干部主动深入到农村基层、企业一线、田间地头、农家院落,采取召开座谈会、院落会等形式,面对面征求群众意见,共收集意见建议824条。二是班子成员之间相互“谈”,县委主要领导带头与每个县级领导干部逐个开展谈心谈话,征求工作意见,县政府主要领导与县政府工作部门主要负责人逐一进行谈心谈话,各级各部门主要负责同志也主动与工作对象和服务对象进行谈心谈话,有效增进工作共识,凝聚了发展合力。三是发放意见表广泛“征”,通过发放意见建议征求表、征求函等形式,在政府信息网、山阳党建网、山阳纪检网等网站,专门设立公开征集意见平台,开通网络举报邮箱,共征求到各类意见建议453条。四是邀请“两代表一委员”帮忙“找”,在充分发挥党员和非党群众代表监督小组作用的同时,积极拓宽征求渠道,组织开展“两代表一委员”问卷调查,多方面征求意见建议110余条。五是扎实开展民生体验活动自己“悟”,组织开展了领导干部“乘坐一次城市公交、体验一次群众生活、经办一次行政审批、感受一次公共服务”的“民生体验”活动,让领导干部在亲身体验中感受群众疾苦,全县各级先后组织开展各类民生体验活动430余(次)。六是召开民主评议会集体“议”,广泛开展民主评议、效能评议等活动,通过发放民主评议表,共收集服务对象、基层群众的意见建议157条。止目前,已通过设立征求意见箱、开通热线电话、发放征求意见表、召开座谈会、个别谈心谈话等方式,已征集各类问题1695个,归纳梳理为188条,其中“四风”问题51条,损害群众切身利益的问题14条,为民服务“最后一公里”的问题55条,夯实基层基础的问题68条。其中“四风”方面存在的问题集中表现在:形式主义方面,还存在着会议安排部署过多,督促检查落实不够,以会议落实会议,以文件落实文件等现象。在官僚主义方面,还存在宗旨意识和服务意识不

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