粤教版高中语文必修一《离骚》节选课时训练及答案.doc

一、基础巩固 1．下面加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．朕(zhèn)　　　 险隘(yì)　　　 惮(dān)殃 B．败绩(jì) 菌(jūn)桂 朝搴(jiǎn) C．荃(quán) 窘(jiǒng)步 踵(zhǒng) D．皇舆(yú) 申椒(shū) 桀(jié)纣 【解析】　A项，隘应读ài，惮读dàn；B项，搴读qiān；D项，椒应读jiāo。 【答案】　C 2．下列加点词语的解释有错误的一项(　　) A．謇謇：正直敢言的样子　　　　苗裔：后代 孟陬：正月 揆：估量 B．踵武：脚后跟 肇：开始 扈：披 弃秽：指弊政 C．纫：连结 骐骥：骏马 名余曰：名字 荃：香草名 D．汩：水流很快的样子 惮：害怕 灵修：指楚王 宿莽：经冬不苦的草 【解析】　C项，名：名词的为动用法，为……取名。 【答案】　C 3．下列不含通假字的一项是(　　) A．纷吾既有此内美兮 B．扈江离与辟芷兮 C．来吾道夫先路 D．何桀、纣之猖披兮 【解析】　B项中的“辟”通“僻”，C项中的“道”通“导”，D项中的“被”通“披”。 【答案】　A 4．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一组是(　　) A．①又重之以修能　 ②路幽昧以险隘 B．①夕揽洲之宿莽　 ②岂余身之惮殃兮 C．①既遵道而得路　 ②羌中道而改路 D．①岂维纫夫蕙茝　 ②唯夫党人之偷乐兮 【解析】　A项，以：介词，拿、把/连词，而且。B项，之：结构助词，的/取消句子独立性。C项，而：顺承连词/表转折。 【答案】　D 5．从词类活用看，下列句子中加点词的用法，与例句中加点词的用法相同的一句是(　　) 例句：名余曰正则兮 A．纫秋兰以为佩 B．字余曰灵均 C．杂申椒与菌桂兮 D．不抚壮而弃秽兮 【解析】　例句与B项均为名词作动词。A项，动词作名词；C项，形容词作动词；D项，形容词作名词。 【答案】　B 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成6～10题。 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 6．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　) A．摄提贞于孟陬兮 摄提：星名，指寅年 B．又重之以修能 修能：美好的才能 C．纷吾既有此内美兮 内美：内在的美德 D．日月忽其不淹兮 不淹：不被淹没 【解析】　D项，不淹：意为不久留。 【答案】　D 7．对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是(　　) ①朝搴阰之木兰兮 ②唯草木之零落兮 ③肇锡余以嘉名 ④又重之以修能 A．两个“之”相同　两个“以”也相同 B．两个“之”相同　两个“以”不同 C．两个“之”不同　两个“以”相同 D．两个“之”不同　两个“以”也不同 【解析】　①为结构助词“的”；②为主谓之间，取消句子的独立性；③为介词“把”；④为连词，不译。 【答案】　D 8．对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是(　　) A．此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。 B．从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。 C．由“朕”、“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。 D．此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。 【解析】　B项，“苗裔”是“后代子孙”的意思，“苗”本有“初生的植物、禾谷之实”的意思，后来从“禾谷之实”转义引申为“后代子孙”；C项，“朕”自秦始皇开始为皇帝的专用词，在此之前意思是“我的”；D项，原文并未表现出屈原为“应得之位”而奋斗。 【答案】　A 9．对“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”句分析理解正确的一项是(　　) A．说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳。 B．说明诗人在被楚王放逐后，曾经管理过花草树木。 C．此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。 D．句中的木兰喻指美好的事物，宿莽喻指丑恶的东西。 【解析】　这两句话是屈原对为使自己的品行高洁而努力的行为做的比喻，木兰和宿莽都是生命力顽强的植物，也可表达诗人矢志报国的决心。故A、B、D项不正确。 【答案】　C 10．下列各句对文段内容的分析，不正确的一项是(　　) A．诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。 B．三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。 C．第