教导主任经交流材料定稿.docVIP

尊敬的各位领导，各位同仁 大家上午好！ 首先，感谢进修学校干训部给我们大家提供了这样一个学习交流的平台和空间。自从担任教导主任这个工作以后，一直渴望能有这样一个学习机会，所以今天能参加这样的培训活动，我感到特别的荣幸。 几天前，校长告诉我准备一份经验材料要在今天的会上交流，说实话，虽说做教导工作已经多年，但是，一直以来，都是摸着石头过河，前任主任的工作方法，别人的工作经验，校长的要求，上级的文件指示通常就是我工作的准绳，这些年来，除了喜欢自己亲自上课和学习以外，别无所长，更本谈不上方法和经验，怎能在这里班门弄斧？所以只能说同各位同仁相互交流，相互学习，有不当之处，恳请各位领导、同仁能给予真诚的包容、批评、和指导。 我是2003年秋天走上教导主任岗位的，那时我才32岁，刚刚送走一届毕业班，正沉浸在做班主任工作的快乐中，面对自己角色的突然转变，一点心理准备都没有。自己工作时间短，经验少，要学习的东西还很多，原本就不太善于抛头露面的我，这回要面对的是全校几十名老师，而且大部分年龄都比我大，我该如何开展工作？那时我们教导处只有我一个人，纷繁复杂的教导工作让我感到茫然，忙碌。那段时间曾经沮丧过，抱怨过，更多的是想放弃，做回班主任。那才是我快乐工作的源泉。可是想归想，毕竟逃避、退缩不是办法，既然已经做了这项工作，就尽力把它做好。于是在摸索中工作，在工作中总结。我逐渐意识到，其实我并没有离开学生，只是换了一种方式为学生服务，为教师服务。 立足学情，创建书香校园，为学生的终身发展服务。 我们学校是一所校风淳朴、教风朴实、学风扎实开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 1、创设书香环境，营造书香氛围。 07年到10年，学校先后投资2万余元用于学校书香环境的建设：校园东西两侧的文化墙，教学楼走廊壁画、读书宣传标语，教室内读书宣传板、读书成果展示板、班级图书架、学校藏书柜等，并且每学期固定投入，购买图书，丰富图书室的藏书。环境的改建为学生营造出了浓厚的书香氛围，极大地激发了学生的读书欲望。为开展课外阅读做好坚实的铺垫。 2、将读书活动常规化。 要落实读书活动，就必须在每天的课表里为学生安排出一定的课外阅读时间。我们的做法是：课外阅读课由每周的一节增加到每周两节，并且安排专任教师指导学生进行课外阅读。每天午间20分钟休闲读书，晚间30分钟自由读。每天早晨10分钟汇报读。这样就保证了学生有充分的课外阅读时间。 3、与学科教学结合，开展读书活动。 首先是与语文教学结合。开展课外阅读的初衷就是要提高学生的语文能力。所以，我们将课外阅读活动与语文教学进行紧密的结合。比如课标版小学语文教材每个单元都有一个主题：童话、爱、名人故事、艺术、名著……我们要求教师在教学中要结合单元主题适时推荐相关的课外读物，指导学生利用课堂上习得的方法进行有效的课外阅读，并根据需要适时组织开展读书汇报会、做读书手抄报等活动。 与语文教学结合的另一支点就是综合性学习。从三年级开始，语文教材就有不同数量的综合性学习，（如四年级上册 “我与童话”，五年级上册 “感受读书之乐”，“遨游汉字王国”，五年级下册“语言的艺术”，六年级上册的“轻叩诗歌的大门”等）这些综合性学习为学生提供了更加广阔的学习天地，所以我们抓住时机，结合综合性学习内容指导学生开展课外阅读活动。 新版语文教材特别重视学生的阅读积累。新课标也指出要重视学生的课外阅读积累。所以我们要求教师要根据单元主题指导学生进行课外阅读，做好积累，并利用每天语文课的课前三分钟时间进行积累展示，每学期都要进行一次积累展示、评比。 在与语文阅读教学结合开展课外阅读的过程中，我们编制了“课外阅读推荐书目”及“课外阅读积累手册”， 以更好地指导学生阅读、积累。 除了与语文教学结合，我们也尝试着将课外阅读与其他学科进行有效的结合。比如与音乐教学结合：我们将古诗词歌曲演唱融进音乐课的教学中，并把优美的古诗词歌曲装到广播的播放器中，每到课间，操场上空就会响起优美的古诗词歌曲。学生在娱乐的同时，也感受着中华传统文化的魅力。 4、开展读书活动，搭建交流的平台。 读书是一种需要，更是一种习惯。如何让学生把对读书的需要强化为一种习惯呢？——开展异彩纷呈的活动，为学生搭建展示读书成果的平台，以唤起学生阅读的原动力。我们的做法是每学期开展一次班级读书汇报会，每年开展一次全校性的读书汇报会。汇报会的形式也是丰富多彩的：像朗读比赛、演讲比赛、手抄报评比、读书笔记展览、古诗词吟诵会等。以读书为主题创办了校刊、创建了校园电视台等。每学期开学典礼上都要对班级读书小明星进行隆重的表奖。扎实的读书活动，让我们看到了学生欣喜的变化，腹有诗书气自华，变化最大的就是学生的精神面貌，爱读书的孩子就是有一种文化的气息。从校报的学生作品中，校园电视台学生的表