数学四年级册教学工作总结.docVIP

数学四年级下册教学工作总结 王久花 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学 工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念 和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学， 收到很好的效果。 本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较 系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后 也经常与他们交流，学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注重学生能 力的培养，不断提高他们的分析能力、理解能力，顺利地完成教育教学任务。 总结这学期，成绩很多，错误也不少，但在工作中必须狠抓两点：课堂和 课后，教学工作才会顺利进展，学生的能力才能不断提升。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程 标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了 许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位 教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学 习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议 有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的 台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。做好充分的课前准 备。我的做法有三点： （1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚，理 解教材的结构，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重 点与难点，掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。 （2）了解学生原有的知识技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年 级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难，如何采取相应的预防措施。 （3）考虑教法，思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。 在教学中，我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。 时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉 悦的心境，创造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明了，克服自 己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学 的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 例如：在《乘 法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律， 然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已 有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程 性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发,努力 处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育 观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”， 以“尝试——自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教 学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和 改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展。我不但关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展，关注学生数学学习的结果，更关注他们在 学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性 与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌 握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习 数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实 干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 一年级下学期体育教学工作总结 王久花 转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自己，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中国共产党；努力学习、执行党的教育方