2004年南通市高考复习讲座哲学常识部分.docVIP

2004年南通市高考复习讲座哲学常识部分 海安县教育局教研室　徐国平 2004年4月18日 一、《考试大纲》规定的考点 唯物论： 马克思主义是科学的世界观和方法论 （1）世界是客观存在的物质世界 物质 自然界、社会的存在及其发展规律是客观的 人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提 （2）人的意识是对客观存在的反映 意识 （将“意识是客观事物在人脑中的反映”，改为“意识”。） 辨析：“一切唯物论，都是反映论。” 意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用 意识对客观事物的反映受到多种因素的制约（新增） 注意：对待改革等的不同态度 （3）人具有主观能动性 客观规律性和人的主观能动性 一切从实际出发，实事求是 了解国情，立足国情（新增） 注意：求真务实；具体地、历史地、全面地把握国情和省情，制定和实施正确的路线、方针、政策。 （4）物质和意识的关系 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题 一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点 从实际出发，建设中国特色社会主义 辩证法： （1）联系的普遍性 事物的联系是普遍的、客观的 把握因果联系的重要性（新增） 注意：因果联系的多样性、方法论 必须具体分析事物之间的联系 整体和部分的辩证关系（新增） 注意： 全面小康与政治、经济、文化； 地方与全国、部分行业与国家经济大局； 江苏的区域协调发展； 必须从整体上把握事物的内部联系 （2）运动和发展 运动是物质的根本属性 运动和发展的普遍性（新表述） 区分新旧事物的根本标准（新增） 注意：“三个代表”重要思想、科学的发展观属于新事物；伪科学、现代迷信不是新事物 要以发展的眼光看问题 要有创新精神、支持新事物的成长，学会创造性思维 （3）规律 规律　　 规律的普遍性和客观性　　 认识和利用规律 坚持实事求是，按客观规律办事 （4）坚持矛盾分析的方法 坚持两分法，防止片面性 承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提 （5）具体问题具体分析 矛盾的普遍性与特殊性 注意：江苏两个率先；人权 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 （6）内因和外因 内因和外因 坚持内因和外因相结合的观点 （7）量变和质变 量变、质变及二者之间的关系 用量变引起质变的道理看问题、办事情 坚持适度原则 （8）事物发展的趋势 事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物 注意：发展是继承与创新的统一 事物发展是前进性与曲折性的统一 （9）辩证法和形而上学的对立 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题 认识论： （1）发挥主观能动性 充分发挥主观能动性，认识和改造世界 主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （2）透过现象看本质 现象与本质（新增） 注意：假象与错觉；伪科学；台湾公投 感性认识和理性认识 真理是人们对事物本质及其规律的正确认识。 认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律 分析与综合相结合 创造性思维、合理想像在认识中的作用 （3）实践 实践的基本特征 实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 注意： 如何决定？ 认识发展的规律。 科学理论（正确的认识）为什么能够发挥指导作用？怎样正确发挥其指导作用？ 人生观和价值观 （1）社会存在和社会意识的关系 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用 注意：民族精神；爱国主义精神； 　　　　航天精神 （2）树立正确的价值观 注意：新的发展观；政绩观 （3）个人利益和集体利益、个人和社会 个人利益与集体利益的辩证统一关系 注意：眼前利益与长远利益；我国方针政策的落脚点 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用 个人活动与社会发展相互制约、相互作用 反对极端个人主义，保护正当个人利益 注意：保护合法的劳动收入和非劳动收入 （4）人生价值 人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面 实现人生价值的条件和途径（新增“途径”） 注意：自谋职业、自主创业 走出人生价值的误区，反对享乐主义和拜金主义 （5）理想与现实 树立崇高理想 正确处理理想与现实的关系 （6）社会实践 人民群众是实践的主体 相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗 在改造客观世界的同时改造主观世界 在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一 二、新课标中提出的重要问题 1．传统文化 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 讨论：如何看待传统习俗的价值。 （对“燃放鞭炮”谈谈你的看法） 辨析：越是民族的，越是世界的。 思考题： 我国春秋战国时期的思想家墨子提出了“