新人教版九级化学上册例题精讲:第1单元 课题3走进化学实验室.docVIP

新人教版九级化学上册例题精讲:第1单元 课题3走进化学实验室.doc

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新人教版九级化学上册例题精讲:第1单元 课题3走进化学实验室

课题3 走进化学实验室 答案:(1)试管、蒸发皿、燃烧匙 (2)烧杯、锥形瓶、烧瓶 (3)量筒、托盘天平 (4)胶头滴管 (5)向燃着的酒精灯里添加酒精 (6)用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯 (7)均匀受热(或预热) (8)略朝下倾斜 (9)1/3 (10)朝向有人的方向 (11)将导管一端浸入水中,用手紧握试管外壁,若导管口有气泡冒出,说明装置不漏气 (12)洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下 1.常用仪器的名称、用途和使用注意事项仪器 主要用途 注意事项 ①作少量试剂的反应容器;②常温或加热时使用;③收集少量气体 ①加热时外壁应干燥;②热试管不能骤冷;③用作反应容器时液体体积不超过试管容积的,加热时不超过 用于较多量液体试剂的反应容器;用于溶解物质或配制溶液 加热时要垫石棉网(保证烧杯受热均匀,防止局部受热炸裂烧杯) 用于加热物质,是实验室中最常用的热源 酒精的量不超过容积的2/3,不少于1/4,用外焰加热 夹持试管 ①从底部往上套,夹在中上部; ②夹持试管时,不要用拇指按在试管夹短柄上 量取液体体积 ①不可以加热;②不能作反应器; ③量取一定体积的液体要选择大小合适的量筒 吸取和滴加少量试剂 ①使用后立即用水冲洗;②取液时先将胶头中的空气挤出,再用滴管取液 用于固定和支持各种仪器 尽量保持干燥,不接触酸、碱、盐等 ①用于收集或贮存少量气体;②用作一些气体的反应容器 ①短时间贮存少量气体;②不能用于加热;③做燃烧实验时,防止炸裂 用于溶液的蒸发,可直接加热 ①溶液不超过容积的2/3;②加热时要不断搅拌 用于支持可燃性固体物质的燃烧 防止接触酸、碱、盐等化学试剂 药匙用于取粉末状药品,镊子用于取块状药品 使用后要擦拭干净 加热物质时对仪器的选择 ①可直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。②可垫石棉网加热的仪器有:烧杯、烧瓶、锥形瓶。③可加热固体的仪器有:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。④可加热液体的仪器有:试管、蒸发皿、烧杯、锥形瓶。⑤不可加热的仪器有:量筒、集气瓶、漏斗等。 【例1】下列实验仪器,能够受热或者在加热过程中可以用到的是(  ) ①试管 ②量筒 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤胶头滴管 ⑥蒸发皿 A.①②④⑥    B.①③④⑥ C.②③⑤ D.①②③⑤ 解析:能够受热说明仪器具有承受加热的功能;提供热源的仪器也是在加热过程中必须用到的。 可加热 仪器 可直接加 热仪器 ①试管、⑥蒸发皿 垫石棉网 加热仪器 ③烧杯 不可加 热仪器 ②量筒、⑤胶头滴管 热源 ④酒精灯 答案:B 2.化学药品的取用规则 (1)三不原则——不摸、不凑近闻、不品尝 不用手直接接触药品,不把鼻孔凑近容器口去闻药品(特别是气体),不品尝任何药品的味道。 闻气体时的正确操作 (2)节约原则——最少用量原则 规定用量时 没规定用量时 严格按照规定用量量取 固体 液体 盖满试管底部 1~2 mL (3)一要三不要原则——用剩药品处理 一要 放在指定的容器内 三不要 不要放回原瓶,不要随意丢弃,不要带出实验室 【例2】下列对化学实验室剩余药品的处理方法中正确的是(  ) A.带回家中 B.倒入下水道 C.倒入指定的容器内 D.倒回原试剂瓶 解析:大多数化学药品对人体及环境有害,处理不当会造成严重的后果。因此,实验用剩的药品要做到“三不”:不放回原瓶(防止污染整瓶试剂),不乱丢乱倒,不拿出实验室。 答案:C 3.固体药品的取用 (1)存放容器 固体药品通常存放在广口瓶中。 (2)取用工具 药匙(也可用纸槽代替)、镊子。 (3)取用方法 ①块状或颗粒状药品 取用块状或颗粒状药品速记口诀 一横、二放、三慢竖。 ②固体粉末 取用固体粉末速记口诀 一斜、二送、三直立。 【例3】下列药品应用药匙取用的是(  ) A.酒精    B.稀盐酸 C.植物油 D.食盐 解析:药匙一般用于取用粉末状固体,食盐是粉末状固体,可用药匙取用;酒精、植物油、稀盐酸是液体,应用胶头滴管取用。 答案:D 4.液体药品的取用 (1)存放容器 液体药品通常盛放在细口瓶中。 (2)取用量 规定用量时 没规定用量时 按照规定用量,用量筒量取 需要较多量 需要较少量 直接倾倒 胶头滴管 (3)取用方法 ①倾倒液体药品时,先把瓶塞拿下,倒放在桌面上,以防止药剂腐蚀实验台或污染试剂;倾倒液体时,瓶上的标签朝向手心,以防止瓶口残留的药液流下来,腐蚀标签,同时试管要倾斜,瓶口紧挨着试管口缓慢倾倒,以防止药品洒落或溅出;倒完液体后,应立即盖紧瓶塞,以防药品挥发或吸收杂质。 液体的倾倒 取用液体药品速记口诀 一倒、二向、三紧挨。 ②取用少量液体时,可用胶头滴管滴加。 胶头

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