2011年土木学院校级团队.docVIP

2011年土木学院校级团队分组情况 一，校级 （1）校级团：“关注公共建设，深化中原崛起”实践服务团 ---------------------------------------------------P 3-9 （2）校级团:“倡导节能减排，践行低碳生活”实践服务团 -----------------------------------------------------P 10-17 （3）校级队：“关注素质教育，发掘中小学生创新意识”实践服务队 -----------------------------------------P 18-20 （4）校级队：“提高施工保障，关注民工食品安全”实践服务队 ---------------------------------------------P 21-27 （5）校级队：“煤矿矿区生态整治与恢复”研究生实践队 -----------------------------------------------------P28-30 二, 院级 （1）院级团：“倡导高质生活，优化建筑环境”实践服务队-----对25号宿舍设备安装情况的调查 ----P 31-34 （2）院级团：“关注国际大事，开阔同窗视野”-----合理开发利用院楼墙面地面，制作宣传报栏等，写一份可行性研究报告-----------------------------------------------P 35-39 （3）院级团：“院楼公共区域装饰调查与处理”实践服务队-----二楼模型的维护与修复 -----------------P40-43 院级队： （5）院级队： “关注公共建设，深化中原崛起” 实践服务团 实践服务团背景： “中原崛起”计划是河南省在2003年提出的经济发展计划。胡锦涛主席在视察河南时，对河南省委提出了“实现河南经济社会又快又好的发展，在促进中部地区崛起中走在前列”的目标，因此河南省委于2003年7月召开的七届五次全会作出“奋力实现中原崛起”的决定，提出到2020年基本实现工业化、河南的发展要走在中西部地区前列。把“农业先进、工业发达、文化繁荣、环境优美、社会和谐、人民富裕”作为实现中原崛起的总目标，反映了河南人民“科学发展”认识上的新突破。“环境优美”、“人民富裕”，体现了以人为本的原则和发展的最终目的；“农业先进”、“工业发达”、“文化繁荣”、“社会和谐”，则反映了全面、协调、可持续发展的要求，而“先进”、“发达”、“繁荣”等定位，与中央“又快又好的发展”的要求不谋而合。显然，这个总目标，没有一般性地规定一些结构调整、效益提高、体制完善、经济开放等定性指标，也没有具体地罗列一些人均生产总值、三产结构、人均收入等定量指标，而是着眼于科学发展，从发展理念的层面，用更宽广的视野，全景式地展现未来的发展远景，从而更科学、更概括、更全面、更准确、更明晰地描述中原崛起所达到的目标，使“中央精神”在中原大地得到切实的体现，这个计划被叫做“中原崛起”计划。 实践服务团介绍： 为响应校团委《河南理工大学2011年暑期社会实践活动安排》的通知，在土木学院团委书记何军老师的指导之下，组建“关注公共建设，深化中原崛起” 社会实践服务团。 本社会实践服务团，以河南省“中原崛起”伟大经济战略为依托，以“科学发展观”为指导，结合土木工程学院特色，对周边城市“公共基础设施建设”进行调查发掘。旨在完善经济发展过程中，国家对公共交通，市政服务，环境工程等公共项目的落实情况，以便总结教训与不足，并及时配合相关部门，进行讨论完善，从而在一定程度上对公共配套设施的健全，起到督促作用。 实践服务项目： 1.与焦作市道路交通部门联合，成立“关注公共建设，深化中原崛起” 社会实践基地。 2.与实践基地领导进行座谈，初步了解焦作市道路交通设施的建设情况，并撰写实践计划。 3.与交通局工作人员一起进行实地考察，并了解各区段道路交通安全问题。 4.队员分组对焦作市主干道，的道路基础设施进行统计，并绘制主干道路口，道路桥梁，交通灯，交通标志的分布图。 5.调查主要交通路段，公共设施损坏情况，并写出可行性修复报告。 6.在交通繁忙地段，协助交警，体验道路交通设施的布置情况与使用率。并对过往市民进行问卷调查，听取群众对交通设施建设的意见，以及对“醉驾”的看法。 7.总结上一阶段的工作内容并加以完善，写阶段性总结报告。并计划下一阶段工作，重点对道路违规现象进行统计分析。 8.上下班时间在重要路段分批进行，市民文明行驶情况的调查统计，注重擅