2011年师德建设报告.docVIP

2011年石景山区师德建设工作报告 各位领导、同志们： 大家好！我代表石景山区委教工委、区教委、区政府教育督导室做2011年石景山区师德建设工作报告。 第一部分 2011年师德建设工作回顾 2011年，石景山区教育系统在区委、区政府的坚强领导下，以“绿色教育”理念为引领，高度重视师德建设，以提高教师思想素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，为提升区域教育品质，办好人民满意教育而不断努力、并取得实效。 一、高度重视，为师德建设提供有力保障 1.加强领导，明确师德建设工作职责 两委一室领导高度重视师德工作，把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入《石景山区“十二五”时期教育事业发展规划及“十项重点工程”行动计划》，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划。石景山区教育系统师德建设工作领导小组统筹管理全系统师德建设工作，要求各学校党组织书记作为本单位师德建设工作第一责任人，并充分发挥学校师德建设领导小组的作用，做到了组织落实、责任落实。 2.党政工团齐抓共管，形成师德建设合力 教育系统党、政、工、团明确职责，统筹部署，齐抓共管，共同推动师德建设。基层单位党组织和党员教师把“创先争优”活动同师德建设工作紧密结合，以开展“我是党员我承诺”、“双学双比双提高”等主题实践活动为载体，充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。各级教育工会发挥桥梁和纽带作用，组织开展丰富多彩的群众性师德建设活动，落实师德建设工作。共青团组织以教工团为依托，通过主题团日、社会实践、参观学习等形式，加强对青年教师的职业道德培养。通过不断创新实践，我区师德建设工作形成了统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 3.健全制度体系，完善监督机制，切实提升师德水平 完善师德教育、考核、监督、激励机制，将师德教育列为新任教师上岗培训、教师培养和教师职后培训的必修内容，将师德作为校长任用、教师考核、聘任和评价的首要内容。指导各学校落实区校两级制定的具体师德规范和标准，不断提高师德建设工作整体水平。设立师德督导巡视组，将师德建设考察情况作为考核学校办学质量和水平的重要指标，纳入学校督导考核指标体系，接受学生、家长和社会的监督和评议。 二、扎实推进“绿色教育”师德项目建设，师德主题教育活动取得良好效果 深入推进 “绿色教育”师德项目建设，继续开展“绿色 生命 爱与尊重”师德教育系列活动，突出“师爱”主题，不断提高教师的职业认同感，取得了良好效果。主要活动如下： 一是指导基层单位开展“九月师德教育月”活动，各单位结合学校实际，以师德承诺、讲师德故事、征文、诗歌评选等多种形式，扎实开展师德教育活动。二是组织开展教师美文征集活动，编辑出版《爱与尊重》第二卷。三是通过主题报告、调查研究、案例汇编等形式，组织开展“教师仁慈”主题活动。四是组织全体教师认真学习落实区、校两级制定的教师职业道德规范“十要十不要”，切实将师德规范标准落到实处。 三、落实“教师身心关爱计划”，不断增强教师职业幸福感 1.倡导拥有强健体魄，关爱教师身体健康 划拨专项经费定期组织教师进行全面体检，开展亚健康、职业病的预防与治疗健康教育，加强开展体育锻炼活动和防治疾病的宣传工作，关注教师身体健康。教职工乒乓球比赛、三对三篮球赛、羽毛球邀请赛、舞林大会等多种文体活动蓬勃开展，打造教师健身平台，展示健身成果。成立摄影、乒乓球、舞蹈三个区级社团和260余个校级社团，较好推动教师兴趣社团建设。 2.倡导拥有快乐心态，关爱教师心理健康 将心理咨询服务送进学校，通过举办心理讲座、展示班级心理辅导等形式，有效缓解教师心理压力。进行教师心理健康状况和主观幸福指数测试，开展教师心理健康及幸福指数测试与干预方案研究工作。制定《石景山区心理健康教育制度集》，明确了心理健康示范校、心理教师研修方案、心理教学设计和上课评比等相关标准。举办心理教师高级理论应用研讨班、心理教师基本功培训班、编辑出版《心理健康教育研修活动的探索》，不断提升心理服务工作水平。 3.推进教职工之家建设，增强教师职业幸福感 以“建家就是建校”的理念为指导，党政工合力推进教职工之家建设，努力营造民主之家、温馨之家、健康之家、特色之家。完成对教育系统31个基层工会建家验收工作，教职工之家建设工作五年推进计划基本完成，有效促进了和谐校园建设，增强了教师心理归属感和职业幸福感。 四、注重典型宣传，发挥师德先进的模范带头作用 积极开展师德先进评选活动，对师德建设先进单位、师德标兵、师德优秀教师进行表彰。利用展板、橱窗、报刊、书籍、师德事迹报告团等多种宣传媒体和阵地，宣传师德标兵事迹和师德建设先进单位工作经验，在全系统营造弘扬高尚师德精神的良好氛围。 2011年