新课程实施的政治课堂教学模式研究.docVIP

新课程实施中的政治课堂“双主教学”模式研究 社旗一高政治课题小组 课题提出 为了提高教育教学水平和效果，新课程改革在全国搞的轰轰烈烈，按照教育部的要求，河南省被列为全国普通高中新课程改革实验省份，从2008年秋季开始进行普通高中新课程改革的实验。通过对我省义务教育阶段课程改革以及先期进入高中课程改革实验省区情况的了解与分析，应该说推进普通高中课程改革实验还存在许多不容忽视的的问题，如何推动我省高中思想政治学科课程改革顺利实施，已经成为当务之急。为了积极主动地适应新课程改革的要求，我校政治学科开展了《高中政治课堂教学模式》的课题研究，要求我们关注、引进、研究、实施、发展创新课堂教学模式。思想政治课怎样通过课堂教学模式的探寻，激发学生的学习热情，开发学生的创造潜能，提高课堂教学的效率和质量，推动思想政治课教学的发展。 培养学生的学习能力，是当前教学改革中的一个重要课题，是时代发展的客观要求，要提高学生的素质，关键是从学生出发，以学生为中心，在教师的引领下培养学生自主学习能力。这就需要我们在教学实践中做到“教师为主导”“学生为主体”，以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。 学生在学习中的主体性体现在学生能自觉主动的学习，体现在学生能根据自身水平和需要有选择的学习，体现在学生能独立自主参加学习的全过程。实施双主教学模式是以教师为主导．以学生为主体，以创新性、发展性为目标，